1) general psychological diathesis
心理综合素质
1.
An investigation was made into the general psychological diathesis of 86 college students who are being trained to be middle school teachers.
通过对86名在校师范生心理综合素质的调查 ,得出以下结果 :1。
2) comprehensive quality
综合素质
1.
Construct a new system to fully enhance the comprehensive quality of college students under the situation of popularization of higher education;
构建高等教育大众化背景下全面提升大学生综合素质的新体系
2.
On relationship between special graduation thesis and cultivation of students comprehensive quality;
浅谈毕业论文专题与药学生综合素质的培养
3.
Probing into the training of head nurses’ comprehensive quality and competence;
护士长的综合素质与能力培养
3) comprehensive qualities
综合素质
1.
Research on quantitative evaluation of postgraduates comprehensive qualities;
实施综合素质量化考核的研究生教育管理模式初探
2.
Effective approaches in improving nurse s comprehensive qualities;
提高护士综合素质有效途径的分析
3.
Leader s style of life:Important embodiment of their comprehensive qualities;
领导干部的生活作风是自身综合素质的重要体现
4) integrated quality
综合素质
1.
This paper discusses that how the assistant manager in nursing department can improve their integrated quality,renew ideas and play an assistant role in nursing management effectively in the new situation.
探讨新形势下护理部助理员如何提高综合素质,发挥参谋助手作用,更新观念,具备5种意识:全局意识、服务意识、信息意识、时间意识、创新意识,以不断地提高护理管理效能。
2.
The essay suggests that the AHP method should be applied to evaluate the integrated quality of the college students.
将层次分析法应用于学员综合素质评估中,针对高校学员的特点,提出一个三层评价指标体系,建立了评估的数学模型,并通过计算确定其权系数,并以3名学员为例,得到各自的加权总分,从而可进行排序达到评价目的。
3.
Through reading this paper,both the educational administrators and the teachers are expected to have a new understanding of the important role of teaching practice from multiple aspects,which might lead to a more scientific and reasonable revision of the teaching plan and thus improve the students integrated quality.
从不同层面分析和探讨了新形势下实践环节与人才培养的关系，要求教育管理部门及广大教师重新认识实践环节在教育与教学中的重要作用，从而使教学计划的修订更趋科学合理，以促进学生综合素质的提高。
5) Synthetic Quality
综合素质
1.
The Second Class and Cultivation of Synthetic Quality;
论第二课堂与综合素质培养
2.
Study on several problems of cultivating civil engineering synthetic quality talents;
培养土木工程综合素质人才若干问题的研究
3.
Teaching is a special job,synthetic quality of teachers affect teaching quality directly.
教师是一个特殊的工作岗位,教师的综合素质直接关系到教学质量,在教育教学改革中应将提高教师队伍的综合素质放在重中之重的位置。
6) overall quality
综合素质
1.
How to enhance overall quality of the manage troop of colleges and universities in new knowledge economy;
论知识经济时期高校管理队伍综合素质的提高
2.
Mathematical modeling contests and influences upon the overall quality of college students
数学建模竞赛对大学生综合素质的影响
3.
On basis of personal experience of campus recruitment and working practice of university students, the author discusses how to examine the overall quality of university students in campus recruitment.
笔者结合自己多年来参与校园招聘的体会和大学生在工作实践中的成长经历,就如何在校园招聘工作中对大学生综合素质进行考评做了初步的探讨。
补充资料：军人心理素质培养
军人心理素质培养
development of servicemen psychological quality
1unren xinli suzhi peiyang军人心理素质培养(development of ser_v1’cemen psychologic~quality) 中国人民解放军通过教育、训练，使军人养成适应军队生活和军事斗争活动心理品质的实践活动。旨在培养军人的健康心理和健全人格，开发心理潜能，促进良好心理品质的形成与个l}牛的和谐发展，提高军人整体素质，增强思想政治工作的科学性和有效性，增强部队凝聚力和战斗力。 中国人民解放军经常性思想工作的优良传统中包含着丰富的心理教育和心理疏导『人J容。20吐纪50年代，空军开始对飞行人员的心理测验、心理训练等进行了初步研究和实践。进入90年代以来，随着历史条件的变化和心理科学的发展，心理学理论开始运州于政治__[作领域。1998‘!，根据江泽民“重视研究青年官兵心理特点”的指示，总政治部重点指导5个师、团单位运用心理学知识开展思想教育和经常性思想工作，召开心理教育座谈会，编印《基层官兵心理健康知识导读》和《心理教育读本》。1 999年，总政治部宣传部和总后勤部【J生部下发《关于重视做好基层部队心理疏导工作的意见》，在全军11个旅、团单位试行。总政编印了《心理科学知识读本》、《土兵心理指南》和《军人心理学》，总后编印了《军人心理健康常识》。全军院校牛民干部学员普遍卅设军人心理学课程，政治干部轮训班开设思想政治上作心理学课程。2000年，在总结试点单位心理教育和疏导上作经验的基石}}_；上，总政、总后正式下发《关于重视做好基层部队心理教育和疏导j二作的意见》，明确提出掌握心理特征，做些心理测试，分析心理动因，搞好心理疏导，解决心理问题，治疗心理疾病，建立有人民军队特色的心理教育、疏导和卫牛服务工作机制。全军成立了心理卫牛技术指导组和全军心理疾病防治中心，旅、刚成立了心理咨询站或心理疏导室，建寺了以政冶干部和卫生干部为骨干的工作队伍，政治J二作系统和卫生工作系统相结合的T作机制开始形成。各部队开展普及心理科学知识，进行心理咨询和心理治疗的工作。2001午4月24日，总政、总后业务部门联合召开心理教育和疏导工作座谈会，部分基层部队和医位代表交流经验，探讨心理教育和疏作的规范化发展、骨干队伍建设、建立工作机制等方面的问题，进一步推动工作在全军部队普遍开展。 军人心理素质是指军人在感知、抖思维、观念、情感、意志、动机、性径趣等方面的心理品质和心理能力。
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参考词条