1) human and social science community
人文社会科学共同体
3) physical education humanities
体育人文社会学科
4) humanities and social science
人文社会科学
1.
The progression of the curriculum reform on the courses of humanities and social science in advanced nursing education in China;
我国高等护理教育中人文社会科学课程改革的进展
2.
Analysis of Realistic Ground of Humanities and Social Science Research Evaluation in China;
我国人文社会科学研究评价的现实背景分析
3.
Survey on the Editorial Normalization of Academic Journals of Humanities and Social Science in China;
中国人文社会科学学术期刊编辑出版规范的调查分析
5) humanities
[英][hju:'mænitiz] [美][hju'mænətɪz]
人文社会科学
1.
A brief discussion on the government s duty in encouraging the study of the humanities;
略论人文社会科学研究激励机制中的政府职责
2.
In 1992, the France Education Department and the Public Health Department jointly issue the Direction Documents on the strengthen of humanities curriculums establishment and implement.
1992年 ,法国教育部和卫生部首次联合颁布了在医学院校加强人文社会科学课程的建设和开展相关教学的指导性文件。
3.
Now, much emphasis, for journals of humanities, is being laid on such theoretical problems of importance as relevance of the editing of works of humane sciences to the latest development of such sciences against the background of globalization; the.
对于人文社科学术理论刊物,现在更多的是在关注人文社会科学的编辑出版与全球化背境下当代人文社会科学发展的关联性;当代学术批评与编辑的选择性思维方式;当代学术期刊的编辑过程及编辑活动与学术评价的关系;当代网络化条件下的学术活动与编辑活动的关联研究等与文科期刊相关的更为重大的理论课题。
6) humanities and social sciences
人文社会科学
1.
How to improving the quality of military graduate students in Humanities and Social Sciences;
关于提高军校人文社会科学研究生培养质量的几点思考
2.
Analyzing competitiveness of humanities and social sciences in Liaoning province by shift-share method;
偏离—份额法解析辽宁省人文社会科学竞争力
3.
Reflections on development strategies for humanities and social sciences in universities of science and technology;
理工类高校人文社会科学发展战略的思考
补充资料：科学共同体
遵守同一科学规范的科学家所组成的群体。在同一科学规范的约束和自我认同下，科学共同体的成员掌握大体相同的文献和接受大体相同的理论，有着共同的探索目标。它是科学社会学研究的范畴之一。
20世纪40年代，英国科学家、哲学家和社会学家M.波拉尼就探讨过科学共同体的某些问题。美国社会学家R.K.默顿十分强调科学共同体的作用，认为科学的目的是获取可靠的知识，科学共同体的任务则是建立和发展科学家之间那种为获得可靠知识而必须的最佳关系。他提出科学共同体的准则即规范是：普遍性、公有性、大公无私和有根据的怀疑态度。1962年，美国科学史家和科学哲学家T.S.库恩的《科学革命的结构》出版后，科学共同体更加引起科学社会学界的广泛重视。库恩的贡献是提供了科学共同体形成、发展和转变的认识论基础。
科学共同体有许多分类标准，如以学科、国籍、地区等来划分。但科学共同体内部的社会分层标准主要是两类：①按人的属性如性别、年龄来分层；②依据人的社会属性如收入、权力、权威和声望、教育程度、职业等来分层。随着科学整体化趋势的发展，越来越多的科学家由一个科学共同体转移到另一个科学共同体，或者在多门交叉学科创立新的科学共同体。
科学共同体的功能表现在：能形成持续的科学研究能力，对科学成果进行同行评议，为科学家提供更多的学术交流的机会等。科学共同体的社会作用，是通过科学研究工作的实际社会效果和在科学共同体中作出过重大贡献的代表人物表现出来。
20世纪40年代，英国科学家、哲学家和社会学家M.波拉尼就探讨过科学共同体的某些问题。美国社会学家R.K.默顿十分强调科学共同体的作用，认为科学的目的是获取可靠的知识，科学共同体的任务则是建立和发展科学家之间那种为获得可靠知识而必须的最佳关系。他提出科学共同体的准则即规范是：普遍性、公有性、大公无私和有根据的怀疑态度。1962年，美国科学史家和科学哲学家T.S.库恩的《科学革命的结构》出版后，科学共同体更加引起科学社会学界的广泛重视。库恩的贡献是提供了科学共同体形成、发展和转变的认识论基础。
科学共同体有许多分类标准，如以学科、国籍、地区等来划分。但科学共同体内部的社会分层标准主要是两类：①按人的属性如性别、年龄来分层；②依据人的社会属性如收入、权力、权威和声望、教育程度、职业等来分层。随着科学整体化趋势的发展，越来越多的科学家由一个科学共同体转移到另一个科学共同体，或者在多门交叉学科创立新的科学共同体。
科学共同体的功能表现在：能形成持续的科学研究能力，对科学成果进行同行评议，为科学家提供更多的学术交流的机会等。科学共同体的社会作用，是通过科学研究工作的实际社会效果和在科学共同体中作出过重大贡献的代表人物表现出来。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条