1) a new mentality of Sino-Japanese relations
对日关系新思维
2) New Mentality of Sino-Japanese Relation
对日新思维
1.
On the Dilemma of the Sino-Japanese Relations——Comment on the New Mentality of Sino-Japanese Relation;
走出中日关系的困境——兼论对日新思维
3) relationship with Japan
对日关系
4) relational thinking
关系思维
1.
He has formed a unique thinking mode to understand the world,including:holistic thinking,process thinking,practice thinking and relational thinking.
杜威的教育哲学继承并发展了黑格尔学说、进化论和实用主义的有关思想,形成了整体思维、过程思维、实践思维和关系思维等认识世界的独特思维方式。
5) relation thinking
关系思维
1.
Harmony is a dialectical relation thinking that is concerned about the development of individuals and society as a whole.
辩证唯物主义的和谐观是一种关系思维,它关注的是个人与社会以及社会各个方面的整体发展。
2.
However,there is a breakthrough in educational research which results from the analysis based on dialogue,process,background and level in relation thinking.
从教育思维方式来看,实体思维从本质和规律、原理和模式等视角诠释教育活动和过程;而关系思维则试图从对话分析、过程分析、背景分析和层次分析等维度寻求教育研究的突破,但两者仍局限于概念思维层面。
3.
With the coming of dialogue age, people s way of thinking begins to develop to relation thinking.
对话时代的到来,人们的思维方式开始向“关系思维”发展,对话作为一种新的教学精神,倡导新的知识观、课程观、师生观,打破了教学各要素的封闭与对立状态,要求建构开放的、生成性的、充满生命力的对话式教学体系。
6) thinking of relation
关系思维
1.
As value belongs to the scope of relationship, we must adopt the thinking of relation.
价值有客观性,必须采用求实思维;价值是关系范畴,必须采用关系思维;价值只能通过实践去把握,必须采用实践思维;价值有超越性,必须采用发展思维。
补充资料：重阳日陪元鲁山德秀登北城，瞩对新霁，因以
【诗文】：
山县绕古堞，悠悠快登望。雨馀秋天高，目尽无隐状。
绵连滍川回，杳渺鸦路深。彭泽兴不浅，临风动归心。
赖兹琴堂暇，傲睨倾菊酒。人和岁已登，从政复何有。
远山十里碧，一道衔长云。青霞半落日，混合疑晴曛。
渐闻惊栖羽，坐叹清夜月。中欢怆有违，行子念明发。
仅能泯宠辱，未免伤别离。江湖不可忘，风雨劳相思。
明时当盛才，短伎安所设。何日谢百里，从君汉之澨。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷154_8
山县绕古堞，悠悠快登望。雨馀秋天高，目尽无隐状。
绵连滍川回，杳渺鸦路深。彭泽兴不浅，临风动归心。
赖兹琴堂暇，傲睨倾菊酒。人和岁已登，从政复何有。
远山十里碧，一道衔长云。青霞半落日，混合疑晴曛。
渐闻惊栖羽，坐叹清夜月。中欢怆有违，行子念明发。
仅能泯宠辱，未免伤别离。江湖不可忘，风雨劳相思。
明时当盛才，短伎安所设。何日谢百里，从君汉之澨。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷154_8
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