1) study of ethnology
人种学研究
1.
As an educational research method and mode, the study of ethnology has been set up for over one century in the Western countries.
人种学研究作为一种教育研究方法和模式 ,在西方兴起已逾百年 ,但其传入我国 ,并被我国学者接受还是近十多年的事 ,因而 ,在我国有关这方面的理论专著和论文甚少 ,在教育研究实践中的运用更是罕见。
2) ethnographic research of education
教育人种学研究
4) study of human
人学研究
1.
The paper aims at reviewing the development and the achievement of the Marxist study of human being in the past thirty years by focusing on the study on human nature.
本文以人性论研究为主线,旨在考察马克思主义人学研究三十年来的进展与成果,从中梳理出三个阶段,从而为马克思主义人学研究的推进提供一些新的思考。
5) seed-seedling research
种苗学研究
6) Anthropological research
人类学研究
1.
Latour s anthropological research of scientific knowledge has both of its peculiar characteristics and insurmountable difficulties.
在此过程中,科学文本的修辞和科学事实的实验室建构都是不可或缺的;拉图尔对科学知识进行的人类学研究既有独到的新颖之处,又存在不可逾越的困境。
2.
The space research in anthropology not only supplies new approaches to anthropological research topics but also is helpful to the understanding of space itself.
人类学的空间研究 ,不仅能提供我们对于人类学研究议题的新的着手点与探讨方式 ,而且有助于对空间本身能有新的认识和了
补充资料：人种学
| 人种学 ethnology 人类学的分支之一。它研究现代人种的划分及其体质特征、分布区域，以及他们的起源和进化过程。人种学研究的任务是对全世界各人种建立科学的分类系统，追溯各人种及其体质特征的形成和人种间亲缘关系的历史过程，并对这一过程进行科学的解释，从而揭露种族歧视和种族主义伪科学的反动实质。各人种的遗传的体质特征形成的生物学原因是选择、突变、迁移和遗传漂变。在这个过程中，尤其是在后期，也受到社会因素的干预。世界各人种的划分，产生的时间、地点和历史过程仍在继续探讨之中。 |
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