1) uneven levels
参差不齐
1.
Research on the Influence of Instruction in uneven levels kindergartens to primary schools;
参差不齐的幼儿教育对小学教学的影响研究
4) discordant coastline
参差不齐的海岸线
5) on various levels of culture
文化水平参差不齐
6) on various educational levels
文化程度参差不齐
补充资料:超明﹝齐﹞(钱塘齐明寺)《比丘尼传》卷三
【超明﹝齐﹞(钱塘齐明寺)《比丘尼传》卷三】
超明本姓范。钱塘人。父先少为国子生。世奉大法。明幼聪颖雅有志尚。读五经善文义。方正有礼内外敬之。年二十一夫亡寡居。乡邻求嫂誓而弗许。因遂出家住崇隐寺。神理明彻道识清悟。闻吴县北张寺有昙整法师道行精苦从受具足。后往涂山听慧基法师。讲说众经便究义旨。一经于耳退无不记。三吴士庶内外崇敬。寻还钱塘移憩齐明寺。年六十余。建武五年而卒也。时又有法藏尼。亦以学行驰名也。
超明本姓范。钱塘人。父先少为国子生。世奉大法。明幼聪颖雅有志尚。读五经善文义。方正有礼内外敬之。年二十一夫亡寡居。乡邻求嫂誓而弗许。因遂出家住崇隐寺。神理明彻道识清悟。闻吴县北张寺有昙整法师道行精苦从受具足。后往涂山听慧基法师。讲说众经便究义旨。一经于耳退无不记。三吴士庶内外崇敬。寻还钱塘移憩齐明寺。年六十余。建武五年而卒也。时又有法藏尼。亦以学行驰名也。
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