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1) art in the prime Tang Dynasty
盛唐艺术
2) Tang poetry art
唐诗艺术
3) Tangka art
唐卡艺术
1.
As a carrier of the spreading of Tibet Buddhism and Buddhism art ,Tangka art of Tibet have many characteristics including nationality, territoriality and so on, it results from the community, history and Tibetan culture.
藏族唐卡艺术作为藏传佛教传播的一种载体,作为一种宗教艺术,具有鲜明的民族性、区域性等多种属性特征,是藏族特定社会、历史与文化的产物。
2.
Tibetan Buddhism Tangka art has a long history and superb techniques.
藏传佛教的唐卡艺术历史悠久,技艺精湛。
4) Tang Dynasty
盛唐
1.
Foreign Relations and International Politic Thought of Tang Dynasty in Its Prosperous Period;
盛唐对外关系及其国际政治思想研究
2.
The literator landscape garden s construction already was the universal social phenomenon, which was the epitome of the Tang Dynasty.
文人园林的建造已是当时普遍的社会现象,是盛唐气象的缩影。
5) Prosperous Tang Dynasty
盛唐
1.
Xingxiang,the characteristics of the poetry in the prosperous Tang Dynasty,pursues a state of the combination of human affections and natural scenes:it either reflects a spirit of vigor and natural scenes or melt one s affection into the natural scene.
作为盛唐诗歌特质的"兴象",它所追求的是情景交融的诗境。
6) the prosperous Tang Dynasty
盛唐
1.
Beautiful Sceneries Embracing Farewell Feelings,Customs and People among Poetic Lines——Analysis on the beauty of sceneries,customs and people in farewell poems of the prosperous Tang Dynasty;
融送别之情于山水景物之中绘风俗民情于饯别之诗间——盛唐送别诗中的山水美和风俗美探析
2.
From Vigour to Cultivation:the Acceptance of Jian an literature in the Prosperous Tang Dynasty and the Middle Tang Dynasty;
从风骨到政教:盛唐中唐对建安文学的接受
3.
ZHANG Yue s poetic style was similar to that in the early Tang dynasty, while ZHNAG Jiu-ling s was close to that in the prosperous Tang dynasty.
张说、张九龄是初唐与盛唐之交的文坛领袖。
补充资料:北京盛基艺术学校
北京盛基艺术学校位于石景山风景区,拥有绿色生态校园,占地30000平方米,建筑面积19000平方米。其中有14个排演厅,有能容纳600人的文化课教室和能容纳800人的具有300平方米舞台灯光剧院,还有能容纳200多人的全网络多媒体阶梯教室、电子音乐教室和琴房。不仅如此,本院教学区新建了宽带接入的数字图书馆,其中有80余部电脑可同时为学生和老师提供上网阅读、查寻服务和点播100部以上电影和音乐的影音资料库;创建了电视演播厅、小型模拟电视台、播音实验室、md音乐制作室和具有影视配音功能的小型录音棚;尤其是还创建了能容纳50人上课的非线性编辑室。学校的教学、后勤以及住宿和食堂等设施堪称一流。教学区的后勤实现了公寓式管理。学校强化英语教学,实行双语教学,安排一定数量的英语语言和专业课程。 学校在教育体系中有意识的将未来职业选择和职业需求作为一项特别内容,使孩子们在上学期间就开始把握自己的未来、熟悉明天的职业,这是学校的一种明智的选择和重要的教学改革。 建校8年来,学校始终坚持教育与舞台结合,教育与学生演出实习结合,教育与社会实践结合,创出了一条自己的路。学校要求每个中专毕业学生要有150场演出经历,为此,学校开创了深圳民俗村教学实习基地,已安排了160人的实习,累计演出场次近500余场;参加深圳华侨城狂欢节两次;深圳高交会演出一次;参加了中央电视台“让绿色拥抱明天”人民大会堂大型公益演出和抚顺市满族风情节体育馆大型晚会的舞蹈演出(中央电视台3台录播);戏剧系创作话剧《山娃子》公演40多场,全国50多家媒体报道;支持复排话剧《切·格瓦拉》公演引起巨大反响;与中国教育电视台合作52集电视舞台剧《中学生的故事》在上星电视台播放104次(全年)等都为学生走上舞台创造了条件。学校剧场在学年汇报时给学生提供舞台。演出的剧目、小品片段和教学舞蹈近100场。舞蹈专业老师和编导为学校原创舞蹈有《花潮》、《山村雪梅》、《美丽的迪丽拜尔》、《云》、《烟盒》、《听雨》;戏剧系青年教师为学校原创话剧有《山娃子》、《西山环境戏剧》、52集电视舞台剧《中学生的故事》及一批戏剧小品。着为丰富学校的艺术创作和市场适应能力作出了巨大贡献。特别是学校聘请的专家、教授和教学骨干于力、海力且姆、杨洪令、甘露、马承魁、周文宏、曹远春等为创作新剧目走上舞台,为一所只有七年历史的学校起步付出了辛勤的汗水。当然,这些舞台上的成果,首先取决于贾美娜、易国刚、杨洪令、张红梅、徐敏、段春启、宋世祯、杜海鸥、田有良、苏宇等那些常年为我校教学的基础课教师的功力。同时也要感谢一批常年关注我校和指导我们的专家,其中包括李毓珊、李承祥、潘志涛、赵婉华、郭冰玲、崔玉珠、敖登格日勒、卓玛、姜铁红、訾莎莉等;戏剧界的刘元声、章抗美、廖向红、著名主持人陈铎、虹云、林如、李树荫等
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参考词条
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