1) quantitative development
量性发展
1.
It analyzes interrelation between quantitative development ana qualitative development of sustainable development system of enterprise.
本文利用系统学的拓朴结构理论构建了企业可持续发展系统的分析模型；初步分析了企业可持续发展系统的量性发展和质性发展两个子系统的相互关系，说明了只有量性发展和质性发展相互协调、并驾齐驱，企业才可能获得发展的可持续性；而且指出企业发展系统可持续状态的获得和维持还需要一定的运行机制的介入和强化。
3) developmental measures
发展性测量工具
1.
The developmental measures used in this study are mainly employed from Wolfe-Quintero’s (1998) best measures in their synthesis research.
所使用的发展性测量工具主要是Wolfe-Quintero等人(1998)通过综述研究所总结的在句法层面上测量这三个维度最有效的工具。
4) quality-based development
质量发展
1.
Considering quality as life to achieve the transition from scale-based to quality-based development;
以质量为生命 实现规模发展向质量发展的转变
5) development quality
发展质量
1.
Based on the questionnaire from the university teachers of doctor degrees,this paper sets up a structural equation model between the doctoral education quality and the doctor s development quality.
基于对某高等学校具有博士学位教师的问卷调查,建立了博士培养质量和发展质量关系的结构方程模型。
2.
However, with thefurther development of community construction, the issue of development qualityattracted more & more concerning.
然而，随着社区建设向纵深发展，现行社区建设模式中蕴涵的发展质量问题愈益凸现，其根源在于现行社区建设模式的治理结构影响了我国城市社区的可持续发展。
3.
The development quality evaluation of higher education is a value judgment aiming at taking action,whose function is to help decision-makers by gathering,describing and providing information and which has such values as orientation,diagnosis,reflection and agency.
高等教育发展质量评价是一种"目的在于行动"的价值判断,是一个为决策者搜集、描述、使用信息,提供决策服务价值的过程,具有重要的导向价值、诊断价值、反省价值和中介价值。
6) development variant
发展变量
补充资料：贝里婴儿发展量表
贝里婴儿发展量表
Bayley Scales of Infant Development,BSID
贝里婴儿发展且表(B ayzey Seales ofInfant Development，BsxD)系贝里(Naney Bayley)于1969年编，1954年有修订本〔为评估婴儿智力和运动发展而用，适应年龄:2一30月，个别进行。内容包括:(l)科力。(2)运动。(3)30个行为的评定。智力和运动量表中的项目多取自“加州第一年摺力量表’，、“加州学前智力量表”和“加州婴儿运动发展量表”。我国范存仁作了修订(1986)。 (龚雄先撰林传舜审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条