1) flexibility of mathematics curricular
数学课程弹性化
1.
At the very beginning, the flexibility of mathematics curricular in Japan, Korea and England were introduced.
数学课程弹性化是当今世界各国数学课程改革的新趋势。
2) elastic curriculum
弹性课程
3) course of mathematics culture
数学文化课程
1.
Research on the course of mathematics culture under lecture form of local university
地方大学讲座形态下数学文化课程的研究
4) mathematical curriculum
数学课程
1.
This study explored the problems about the development and utilization of mathematical curriculum resources in primary education, summarizes the implication of mathematical curriculum resources in up-to-date curriculum revolution, and with the help of typical example, describes in detail the ways of development and use of mathematical curriculum resources in up-to-date curriculum revolution.
对数学课程资源的研究应注意两个重要问题:一是,凡是有利于数学课程实施与生成的各种物质的和非物质的条件与因素,都应属于数学课程资源;二是,研究数学课程资源的有效开发和利用的相关途径。
2.
The mathematical education in the new century,specifically,the reform of mathematical curriculum,should grasp the essential and cardinal characteristic of mathematics and promote the full and harmonical development of the rational and irrational faculties of the students on the basis of improving students mathematical qualities (mathematical knowledge,skil.
历史上每一次重大的数学教育改革,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革,应该把握住数学的本质特征和根本特点,在提高学生的数学素质(数学知识、技能和思想、方法,数学概括、抽象和推理、证明能力等)的基础之上,促进学生理性和非理性充分、和谐的发展。
3.
The mathematical education of the new century, especially the reform of mathematical curriculum, should grasp the essential and cardinal characteristic of mathematics and p.
历史上每一次重大的数学教育改革 ,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构 ;数学教育的“训练价值”与“实用价值”、“知识价值”与“能力价值”一直处在“钟摆”与“嬗变”之中 ;新世纪的数学教育、尤其是数学课程改革 ,应该把握住数学的本质特征和根本特点 ,在提高学生的数学素质 (数学知识、技能和思想、方法 ,数学概括、抽象和推理、证明能力等 )的基础之上 ,促进学生理性和非理性充分、和谐地发展。
5) mathematics
[英][,mæθə'mætɪks] [美]['mæθə'mætɪks]
数学课程
1.
In order to improve the teaching quality of higher mathematics in an all - round way, classified teaching is a good teaching mode to apply the principle-suit the instruction to the student s level and to develop the brainpower of most students.
为了全面提高高等数学课程的教学质量,分层教学是贯彻因材施教教学原则,开发大部分学生智能的一种较好的教学形式。
2.
Concerning about the joining problems of mathematics in the secondary vocational and higher voc.
数学课程作为中、高职教育中的基础课程,其结构、形式、内容的科学合理的衔接,直接影响着中、高职教育的教学质量和办学效益。
3.
The reform of mathematics is going to depth and the information technology is developing very fast, the two of which have become the interactive and support each other.
数学课程改革如火如荼,信息技术发展方兴未艾,两者已成互动之势。
6) mathematics curriculum
数学课程
1.
A historical perspective of the evolution of school mathematics curriculum in the United States of America (1900—2006);
美国学校数学课程演化的历史观(1900—2006)
2.
On presentation of mathematical history in mathematics curriculum in pimary and middle school;
中小学数学课程中数学史的呈现方式
3.
Reflection over mathematics curriculum of primary and middle schools in poor areas;
改革贫困地区中小学数学课程的思考
补充资料：标准化和统一化中的数学问题
标准化和统一化中的数学问题
standardization and unification, mathematical problems in
标准化和统一化中的数学问题【sta以Iar血.柱阅。对耐-fica位犯，“.廿吮.口血址声曲腼”sin;cTaH及即T“3叫“““界一恤K时耳It“M盯eMaT“耽似e3叭哪l 确定产品及其组成部分的最优系列的问题. 产品最优系列(OP石n、alseriesofp找以ucts)是从产品的最初系列中选取的各类产品的一个集合，它能保证满足各种形式的需求量并使所有产品开发、生产和使用过程中的总支出达到最小.如果产品不同类型的数目增加时，其开发所带来的开支单调增加，而成批生产和经营费用减少，则产品最优系列存在. 标准化问题和统一化问题之间的术语差别在某种程度上是相对的、有条件的.这种差别反映出在区别标准化和统一化问题上存在着不同的观点.例如，对单个品种但大量生产的产品选取最优系列的问题归于标准化名下，而对复合的、花费昂贵的产品及其部件选取最优系列的间题则归干统一化名下、区别标准化和统一化问题的另一种方法基于研究最初系列中产品结构的详尽程度.如果最初系列中不同类型产品相互之间完全不同且没有相同的即统一的部件，则称它为单层次标准化问题(single刁evel standa川血ation pro‘blenl)或简称为标准化问题(standardiZ如on plob】em).考虑产品的构成以及不同产品可有相同部件的情形，就是在谈论双层次标准化问题.随着研究产品部件构成详尽程度的增大，就可能得到n层次标准化问题.统一化间题就是n>1的n层次标准化问题.如果假定在定义复合产品最优系列时一般也必须定义这些产品最重要部件的最优系列，则上面所说的区别标准化和统一化问题的两种方法就是一致的. 在建立机器和设备的合理参数和尺度时解标准化问题的最简单的定量方法是使用基于几何级数的优先数系.已经建立的优先数系列RS，R10，R20，R40是关于公比为 101/5七1.6，10’110之125， 10’/20澎l，12，101/和之1.06的几何级数系列.如果对所涉及的产品类这些系列之一的最优性已得证明，且已选定主要参数的最小值a。，则此系列中所有其他产品的主要参数之值可通过数值“。q”(n二1，2，…)得到(必要时应加以舍人)，其中q是所选系列的公比. 基于优先数系的方法给出标准化问题的非常近似的解.此外，这个方法的可行范围限于比较简单的一维标准化问题这种狭小的类，此时系列中的产品由一个主要参数刻画.在大多数情形，尤其在涉及复合的、昂贵的产品(它们不再能由一个主要参数刻画)时，必须用非常强的数学模型来定义标准化和统一化问题的最优解. 为用于解标准化和统一化问题设计的数学模型通常归结为相当复杂的非线性规划(non .11】lear progl卫nl-mlng)的多极值问题，解此类问题需要现代计算方法和高运算速度、大存储量的电子计算机. 对于某些种类的本质上能利用特性曲线的特殊问题，也可能有比较简单的有效解法.
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条