1) the method of praising
表扬法
2) making certain and praising
肯定与表扬法
3) praise
[英][preɪz] [美][prez]
表扬
1.
Controversy exists in psychological circle as for whether praise stimulates healthy development of children s Psychology.
对于表扬能否促进幼儿心理的健康发展,心理学界长期存在着争论。
2.
But there are also examples of the "under-achievers" getting rid of the humbleness with the teachers care,understanding and praise.
教育实践中不乏成功增强“学困生”自信心、摘掉“学困生”帽子的案例,教师对“学困生”的理解和爱护,及时地表扬他们的进步,是帮助“学困生”摆脱自卑心理的一剂良药。
3.
In ideological and political education it is necessary to make use of praise and criticism efficiently.
在思想政治教育中,如何有效地运用表扬与批评,具有十分重要的现实意义。
4) criticism
[英]['krɪtɪsɪzəm] [美]['krɪtə'sɪzəm]
表扬
1.
4% in all Criticism / Praise Patterns;criticism,which was 14.
通过访谈,考察在实际生活中母亲对幼儿批评/表扬使用倾向,发现表扬型的母亲占批评/表扬类型的52。
5) criticism/praise
批评/表扬
1.
This paper reviewed the recent studies on the relations between adults criticism/praise and children s responsive patterns after briefly introducing the types of criticism/praise.
该文在介绍了成人实施的批评与表扬的基本类型基础上,着重分析并阐述了成人的批评/表扬与儿童儿童反应模式之间关系的最新研究成果,即个人取向的批评/表扬导致儿童的无助反应模式而过程取向的批评/表扬引发儿童掌握取向的反应模式。
补充资料：法性属法为法性土
【法性属法为法性土】
谓真如法性之理，譬如虚空，遍一切处，乃是法身所证之体，即为所依之土，故名法性属法，为法性土。
谓真如法性之理，譬如虚空，遍一切处，乃是法身所证之体，即为所依之土，故名法性属法，为法性土。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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