2) ability to get knowledge
获取知识的能力
1.
This article expounds the necessity to cultivate student s ability to get knowledge, Introduces the ways and solutions for cultivating this kind of ability, Puts forward the qualities that teachers should have.
阐述培养学生获取知识的能力的必要性,介绍培养这种能力的方法和途径,提出教师 应当具备的素质。
3) Intelligence Knowledge Acquisition
智能知识获取
1.
Intelligence Knowledge Acquisition Based On Shapiro Model Inference Algorithm In Realization of the Traditional Chinese Medicine Knowledgebase;
基于Shapiro模型推理算法的智能知识获取在中医知识库中的实现
4) knowledge acquisition
知识获取
1.
Domain knowledge acquisition on basis of graph analysis;
基于图分析的领域知识获取技术
2.
Design knowledge acquisition and reuse of physical model enabled mechanical products;
物理模型使能的机械产品设计知识获取与重用
3.
Uncertain reasoning and knowledge acquisition technology;
不确定性推理与知识获取技术
5) knowledge acquirement
知识获取
1.
Research on approach of knowledge acquirement based on artificial neural network and supporting design process;
基于ANN支持产品设计过程的知识获取方法研究
2.
Research on middleware for speciality knowledge acquirement;
支持专业知识获取的中间件的研究
3.
Reasearch and application of the knowledge acquirement or ganization for agriculture expert system;
农业专家系统知识获取组织的研究与应用
6) knowledge acquiring
知识获取
1.
Research on management control and knowledge acquiring in Sin-foreign joint venture;
中外合资企业管理控制与知识获取关系的实证研究
2.
The construction and application of DES will help to solve the bottle-neck problem of knowledge acquiring and reduce the difficulty of complicated problems.
介绍了一种基于Internet的分布式专家系统,说明了分布式专家系统的出现和应用,将会有利于解决专家系统中知识获取的瓶颈问题和降低复杂问题的求解难度。
3.
In the knowledge acquiring,it is not only fussy and boring to fill slots manually,but also inefficient.
在知识获取中,手工填槽是一件繁琐而又枯燥的工作,效率很低。
补充资料：知识获取工具
知识获取工具
knowledge acquisition tools
Zh ishi huoqu gong10知识获取工具(kn.钾刀目罗aequlsiti佣t侧目s) 帮助领域专家或知识工程师实现知识抽取和转换的一种软件系统。其目的是为了取代或部分取代知识工程师在知识获取过程中的作用。知识获取工具的帮助既可以涉及知识获取的全过程(如与领域专家交互、领域概念化、建立模型、知识维护等)，也可以只涉及知识获取的某一过程。由于领域问题的广泛性和复杂性，目前尚无一个通用的涉及知识获取全过程的知识获取工具。 知识获取工具的应用可以给知识获取过程带来以下几点好处: (1)可以降低知识系统开发过程中人力资源的代价; (2)由于工具中特定知识获取技术的引人，可提高知识获取过程的标准化程度; (3)减少由于过多人员的干预而产生的误差，提高知识库的质量; (4)专供领域专家使用的工具，可提高领域专家在时间上的自主性和提供知识的兴致。 1%8年，J.M改运rt场的“Advice taker”可算是区分这些假说，并由此不断询问，直到这些假说可完全区分为止。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条