1) regularity of education
教育的规律性
2) regularity of moral education
道德教育的规律性
3) educational law
教育规律
1.
Analysis on the relation between educational law and economic law;
教育规律与经济规律相互关系探析
2.
Under the universal educational law,a certain class or branch of learning has its special regularity.
在普遍的教育规律之下,某一门类或学科的教育教学有其特殊的规律性。
3.
Therefore the educational law we are exploring should be the middle narration of certainty and uncertainty.
为此,我们要探寻的“教育规律”应是确定性和不确定性的“中间”描述。
4) The law of Education
教育规律
1.
Revealing the law of education is the basic task of the education theory research.
揭示教育规律是教育理论研究的根本任务,文章对当前教育规律研究的状况进行了反思,同时思考并追问教育规律研究的一系列问题。
6) law of education
教育规律
1.
The paper summarizes the status of the study on law of education these years,and points out that the study of educational law must be in the educational study.
通过对近些年来教育规律的研究现状进行了梳理,指出教育研究不能缺失“教育规律”这一主题;当前教育规律的研究需要反思教育规律的话语平台、研究逻辑、研究方法论等方面的问题。
2.
Correctly grasping the law of education is the basis of upgrading the school running level of colleges and universities.
正确把握教育规律是提升高等学校办学水平的理论基础。
3.
This essay bases on the law of education, the features of teaching and principle of teaching to raise some requirements on teaching management in the new time.
如 何与时俱进、开展教学管理,本文以教育规律、教学过程特点和教学原则为支点,对教学管理提出了相应要求。
补充资料：教育规律
教育规律就是教育现象同其他社会现象或教育现象内部各构成要素之间的固有矛盾，或彼此间的内在联系。例如，教育事业发展的规模和速度，从根本上说，要受社会生产力发展的制约，一个国家的生产力发展水平是与它的教育发展程度成正比的，这就是规律。又如，教育为人类社会所共有，而在不同的历史阶段上或不同的社会里有不同的性质，这主要是由社会制度决定的，即受经济政治制度决定的，这也是规律。再如儿童的年龄特征是进行教育和教学的依据，而教育又能促进儿童的身心发展，这也是教育规律，如此等等。唯物主义认为，这些规律是教育本身固有的，是不依人的意志为转移的。唯物主义承认教育活动的容观实在性，也就承认教育规律客观存在的实在性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条