1) junior middle school maths
初中数习
2) How to Review Algebra in Middle School
谈初中代数的复习
3) Junior High School Mathematics
初中数学
1.
Research on the Curriculum Conformity of Information Technology and Junior High School Mathematics;
信息技术与初中数学教学整合问题研究
2.
The junior high school mathematics textbook in new edition has no big changes in its content, hut is characterized by being up-to-date in knowledge, less complicated in calculation, practical and functional.
新修订的初中数学教材虽改动不大，但具有增强新技术含量，减少繁难复杂运算，贴近生活注重实际应用等特点。
3.
Under the concept of new course, dramatic changes have already taken place in the standard of junior high school mathematics classroom teaching evaluation.
新课程理念下的初中数学课堂教学评价的标准已发生重大变革,准确理解新课程课堂教学评价理念,认真研究新的课堂教学评价标准,对教师反思课堂教学行为,提高专业化水平都有直接帮助。
4) junior middle school mathematics
初中数学
1.
Through the practice of mathematics teaching under the new curricula,the author proposes that further reform of the teaching of junior middle school mathematics can be realized through the reform of teaching materials,effective integration of learning strategies,modernization of teaching methodologies,and diversification of assessments.
通过新课程下的数学教学的实践,提出了在现阶段的初中数学教学中,应通过教学内容重组,学习方式有效结合,评价形式多样化,教学手段现代化,从而达到深化课改的目的,促使学生数学素养的全面提升和发展。
2.
"The task-based learning" entering into the teaching materials of junior middle school mathematics is a spotlight in mathematics elementary education reform.
“课题学习”走进初中数学教材是数学基础教育改革的一大亮点。
5) junior high school
初中数学
1.
Teaching implementation of a network of teaching courses in Junior High School Mathematics has become the curriculum reform to promote a new round of a breakthrough in network class.
初中数学教学采用网络课实施教学已经成为推进新一轮课程改革的突破口,网络课是指利用网上丰富的信息资源和网络的互动性,为学生的学习创设一种情境,提供一个学习和交流的平台,学生在教师的帮助下,借助于计算机软件通过同学之间的相互协作进行研究性学习,从而获取知识、解决问题,同时提高课堂效率,学生在网络课中通过实验、观察、猜想、验证、归纳、表述、交流、上传作品等活动,从“听”数学的学习方式,改变成在教师的指导下“做”数学。
6) Mathematics of Junior School
初中数学
1.
The Research on Intuitive Methods of Teaching in Mathematics of Junior School;
初中数学的直观性教学研究
2.
The Research on the Mould of the Effective Cooperative Study in Mathematics of Junior School;
初中数学有效合作学习模式研究
补充资料：习因习果
【习因习果】
（术语）新译之同类因，旧译云习因。新译之等流果，旧译曰习果。智度论谓之习因习果。习者习续之义。习续前念之善而起后念之善，乃至习续前念之无记而起后念之无记，前为习因，后为习果。通于一切之色心，通于善恶无记之三性。止观八曰：“何名习因习果？答：阿毗昙人云：习因是自分因，习果是依果。又习名习续。自分种子相生，后念心起，习续于前，前念为因，后念为果。此义通三性。”
（术语）新译之同类因，旧译云习因。新译之等流果，旧译曰习果。智度论谓之习因习果。习者习续之义。习续前念之善而起后念之善，乃至习续前念之无记而起后念之无记，前为习因，后为习果。通于一切之色心，通于善恶无记之三性。止观八曰：“何名习因习果？答：阿毗昙人云：习因是自分因，习果是依果。又习名习续。自分种子相生，后念心起，习续于前，前念为因，后念为果。此义通三性。”
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参考词条