1) individual stage
单个阶段
1.
,“example setting——exercise——mistake correction action grasping feedback”,into “five stresses” pedagogy that consists of stresses on exercise motives,basic exercises,individual stage,integrated action and theory study.
为使学生尽快掌握支撑跳跃助跑、上板、踏跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地等 7个阶段的动作要领 ,把常规教法“示范—练习—纠错—掌握动作—反馈”改变为“五注重”教学法 ,即注重练习动机、注重基础练习、注重单个阶段、注重完整动作、注重理论学习。
2) three stages
三个阶段
1.
Based on the analysis of the present situation of experiment teaching for medical specialty,this paper points out that we should integrate the content of experiment teaching,change the teaching method,and carry out experiment teaching based on "three stages".
在对当前医学专业实验教学的现状进行调查分析的基础上,提出应该整合实验教学内容,改变实验教学方式,按“三个阶段”进行实验教学。
2.
In the course of dynamic compaction reinforcement and treating floppy foundation,earth volume is compressed in the effective scope of getting force to any tamping point,which is controlled by three stages that is reducible porosity stage,granules deformation stage(granules compaction stages) and granules inlaid stage.
在进行强夯加固处理松软的粗粒巨粒地基土的过程中,任何夯点有效受力范围内的土体压缩加密都受三个阶段的控制,即孔隙缩小阶段、颗粒形变阶段(颗粒挤密阶段)和颗粒镶嵌阶段。
3) four stages
四个阶段
1.
The study of Chinese grammar of the20th century is“Chinese Transitory Grammar”made after introducing Western theories,which according to the methods of introduced Western grammatical theories can be divided into four stages:draft,change,development and reconstru.
20世纪的汉语语法研究是引进西方理论的“汉语转型语法学”,根据所引进西方语法理论方法,可分为草创、变革、发展、重建四个阶段。
4) three phases
三个阶段
1.
Research on ZHAO Shuli started from the 1940s and falls into three phases: from 1943 to 1962, ZHAO was highly praised with ZHOU Yang s monumental "On ZHAO Shuli s Creativity" being the landmark work.
赵树理自 40年代崛起至今 ,对其研究大致可分为三个阶段 :1 943— 1 962年 ,以颂扬为主调 ,周扬的《论赵树理创作》 ,为最早也是最权威的论文 ,此后的大量论文 ,难有超越 ,殊少新意 ;1 963— 1 971年 ,则无一不是残酷的“大批判” ;1 978年以来 ,乃赵树理研究之中兴期 ,资料臻于完备 ,队伍日渐壮大 ,研究领域也拓展深化。
5) two stages
两个阶段
1.
The author thinks the action of burning down Old Summer Palace is divided into two stages,the first from October 6th,the second from October 18th.
笔者认为火烧圆明园分两个阶段进行,第一阶段是在10月6日开始,第二阶段是10月18日开始。
2.
After having experienced the tortuous and complex course of socialism, MAO Ze-dong drew the conclusion that socialism was likely to be divided into two stages further.
“社会主义又可能分为两个阶段”是毛泽东在经历了对社会主义曲折复杂的认识历程后得出的结论。
补充资料:储量对其他单个变量的比例分析法
储量对其他单个变量的比例分析法
【储.对其他单个变,的比例分析法】为了克服储备—进口比例分析法的缺陷,西方一些经济学家曾提出了储备与其他一些变量比例来衡量储备需求的适度水平。 布朗采用储备对外支付逆差额的比例分析法,在理论上顺应了储备弥补国际收支逆差这一点,因而有一定的优越性,但仍无法克服比例法所固有的静态分析和片面性等缺陷,而且采用这种比例分析法还会碰到事先与事后的指标问题:一方面,国际收支范围较广,统计难以及时和准确,而要进行预测则更加不易。因此,采用事先指标比较困难;另一方面,采用事后指标会遇到“同时性问题”(The Simulta-neity Problem),因对外收支逆差额是随储备的可获性而发生变化,一国的国际收支逆差首先取决于可用来弥补逆差的储备额,又取决于储备不足时的政策调节,因此,一国的国际收支总差额和国际储备额是同时决定的。由此可见,储备对对外支付差额的比例也难以正确反映一国的储备斋求水平。 以已故的原芝加哥大学的约翰逊教授为代表的一些经济学家则竭力主张采用国际储备与国内货币供应量或对外流动性负债之间的比例来反映对国际储备的需求。他们运用货币分析法来研究储备需求,认为任何一种国际收支失衡在本质上都是一种货币现象,如以X和M表示出口和进口,以g、s、m表示商品、证券和货币,则国际收支差额B二(x。一M:)+(x一M.)二M一x.。如货币流出大于货币流人,则会引起商品进口大于商品出口,或证券进口大于证券出口,因此,储备需求实际上由国内货币供应量的多少来决定。在国际收支调节的货币分析法指导下,这种国际储备需求理论不仅不能解决比例分析法的静态分析和片面性等固有特点,而且还在理论上歪曲了商品流通或货币流通的主次关系,置货币流通于商品流通关系之上,在实际上又难以划出货币、准货币的范围。对发展中国家来说,尤其如此,既不能给国内货币量下个明确定义,又因为,国内经济中存在大量非货币成份,因此,储备—货币供应量的比例也不能正确反映一国的储备需求水平,况且已有的实证检验也未能显示两者之间有什么令人信服的关系。
说明:补充资料仅用于学习参考,请勿用于其它任何用途。
参考词条