1) peasant believers of religion
农民教徒
2) farmers education
农民教育
1.
It summarizes researches about farmers education, villagers autonomy, farmers burden with great attention in order to grasp the tendency for further researches.
文章选取了 2 0 0 1年农村热点问题中有代表性的问题加以研究论述 ,总结了学界在农民教育、村民自治、农民负担等方面的研究情况 ,并进行了简单的评述 ,对于了解有关问题的进展 ,为进一步研究理清思路 ,提供参
3) Farmer education
农民教育
1.
Mao Ze-dong' farmer education ideology in new democratic revolution period
新民主主义革命时期毛泽东的农民教育思想
2.
In this thesis,the author brings forward that to build up a scientific and reasonable mechanism of farmer education will be an important and effective approach to solve the dualistic economic problems in Chongqing Municipality.
文章提出,创造性建立科学合理的农民教育新机制,是破解重庆市二元经济难题重要而有效的途径。
3.
The success of Danish agriculture is due to the characteristics of its farmer education.
国土面积很小的丹麦是一个农业很发达的国家,丹麦独具特色的农民教育是丹麦农业成功的关键。
4) peasant education
农民教育
1.
On taking the advantage of agricultural and forestry universities to push forward peasant education development
发挥农林高校图书馆优势 推进农民教育进程
2.
At present,there is absence in the function,training method and running forms of the peasant education.
当前我国农民教育在功能上、培训方式上、办学形式上都存在着缺失现象,农民教育的应有作用没能充分发挥;采取有效措施对农民教育缺失加以矫正,对促进农民教育走上正确轨道,发挥农民教育对提高农民科学文化知识和技能水平、促进农村人力资源开发的巨大作用具有重要的现实意义。
5) Educating peasants
教育农民
1.
Deng Zihui s view on peasants of liberating peasants, benefiting peasants, promoting peasants and educating peasants not only provides references on understanding and solving problem of "agriculture,pe asantry and rural economy", but also helps us improve our understanding on ruling regularity to Communist Party of China.
农民问题,是中国现代化进程中的主要问题,邓子恢关于解放农民、让利农民、调动农民、教育农民的 农民观,为我们今天正确认识和解决“三农”问题,加深对中国共产党执政规律的认识提供了借鉴。
6) peasantry education
农民教育
1.
Analysis of the current situation of peasantry education reaearch team in our country;
我国农民教育研究队伍状况分析
2.
Analysing question and tactic of peasantry education;
农民教育中的问题与对策思考
3.
In order to make better use of this main force, he paid much effort on the research and development for the peasantry education, and thus formed the ideology.
为了更好地发挥中国农民的主力军作用,毛泽东倾注了大量的时间和心血来研究和发展农民教育,形成了内容极为丰富的关于农民教育的思想。
补充资料：巴布教徒起义
| 巴布教徒起义 Babis Uprising 1848～1852年伊朗人民的反封建起义。因参加者以巴布教徒为主，故名。19世纪初，外国资本侵入伊朗，本地工商业遭到打击，封建统治集团加强剥削，广大人民所受压迫较前更甚，积怨日深。设拉子商人米尔扎·阿里·穆罕默德在从事宗教活动多年后，于1844年自称是救世主把意旨传达于世人的巴布（ 意为门户 ）。1847年他进一步自称为马赫迪，即救世主；并仿《古兰经》写成《默示录》  巴布教的圣经，创巴布教。主张制度和法律应保障人身自由和人民财产，保障贸易和商业利益，男女平权，人人平等而幸福。巴布教徒最初企图在统治集团中传教 ， 但未获成功 。1847年巴布被捕入狱，各地遂纷纷起义。起义的主力为农民、手工业者和商人 ，领导者为低级教士和商人。最大的 3次起义为 ：1848～1849年的马赞德兰起义 ，1850 年赞兼起义和尼里士起义。国王惊恐，于 1850 年 7月9日将巴布处死，并调集重兵对各地起义进行镇压。因力量悬殊，到1852年各地起义据点先后被击破，无数巴布教徒惨遭杀害，起义失败。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条