2) chemistry knowledge
化学知识
1.
According to the modern cognitive psychology and the content of chemistry subject,chemistry knowledge is divided into two types which can be further divided into different kinds respectively.
根据现代认知心理学的研究成果与化学学科内容的特点,我们将化学知识分为系统—演绎化学知识与经验—缄默化学知识2大类,每一类又可划分为不同的类型,化学知识的类型影响着化学学习方式的选择。
3) scientific knowledge
科学知识
1.
The production function of scientific knowledge——the sociology of science and sociology of knowledge approach;
科学知识的生产函数——基于科学社会学与知识社会学视角的研究
2.
Grasping production mode of scientific knowledge based on theory of practical construct;
以“实践建构论”科学观 把握科学知识的生产——简评《科学知识生产方式及其演变》
3.
Combination of scientific knowledge and ecological ethics as a form of cultural progress——An interpretation of the philosophical text of Albert Schweitzer;
科学知识与生态伦理的耦合:文化进步的合理形态——阿尔贝特·史怀泽哲学的文本解读
4) Geo Cognition
地学认知
6) Mathematical cognition
数学认知
1.
Mathematical cognition ability is one of the most importent cognitive abilities of human beings.
数学认知能力是人类最重要的认知能力之一。
2.
This study is on the mathematical cognition of MD,that includes count,quantity conservation,space-time conception,logic conception,calculation and manipulation.
该研究采用测验法,考察数学学习不良(MD)儿童的早期数学认知能力,包括计数、数守恒、时空概念、逻辑、计算和操作等方面。
3.
This program focuses on helping mathematical teachers construct conceptual maps of the development of children’s mathematical cognition through education practices and co-researching.
该项目以帮助教师建构有关儿童数学认知发展的概念体系为切入点,通过教育实践与合作研究并重的方式促进教师专业发展。
补充资料：送王介学士知湖州
【诗文】：
吴兴太守美如何，柳恽诗才未足多。
遥想郡人迎下担，白苹洲渚正沧波。
【注释】：
【出处】：
吴兴太守美如何，柳恽诗才未足多。
遥想郡人迎下担，白苹洲渚正沧波。
【注释】：
【出处】：
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