1) mould personality
塑造人格
2) shaping of personality
人格塑造
1.
Therefore, attaching importance to the shaping of personality is also the important content of cultivating qualified talents.
因此,注重人格塑造,也是培养合格人才的重要内容。
3) personality forming
人格塑造
1.
This paper discusses the connotation,character and formation mechanism of personality in the view of psychology and special function of library,as core cultural strength,in personality forming.
文章全面论述了心理学视野中的人格内涵及特征、人格形成机理以及作为文化力核心的图书馆对社会成员的人格塑造起到的特殊作用。
5) personality cultivation
人格塑造
1.
Affected by the particularity in family environment,education environment and social environment,university students,to some extent,have problems with the personality cultivation.
独生子女大学生由于生长过程中所处的家庭环境、教育环境及社会环境的特殊性而存在着一些人格塑造的问题。
2.
to persist in maintaining the aim of personality cultivation; 2.
坚持大学教育的人格塑造之宗旨 ;2。
6) personality moulding
人格塑造
1.
of the campus sports culture,the researchers have analysed the function of the personality moulding for the university students in order to build good campus sports culture environment effectively,foster the overall quality and serve for the moulding personality of the future talent persons.
采用文献综述方法,从校园体育文化的公共性、民族融合性、人文性和教育性等对大学生的人格塑造作用进行分析,旨在有效建设良好校园体育文化环境,培养大学生全面素质,为塑造未来人才的人格服务。
2.
This paper expounds on the significance,content and formative background of the trinity mode of quality education for postgraduates integrating "knowledge instruction,ability cultivation and personality moulding".
文章主要论述了“知识传授”、“能力培养”、“人格塑造”三位一体的硕士研究生素质教育模式的意义、内容和形成背景,提出了“知识传授是提高硕士研究生素质之基础”、“能力培养是提高硕士研究生素质之核心”、“人格塑造是提高硕士研究生素质之保障”等基本观点,并结合海南大学诉讼法学科多年来培养硕士研究生的实践,概括总结出了如何实现上述三位一体的硕士研究生素质教育模式的途径和方法,以及所产生的良好的效果。
补充资料：科技活动与学生人格美的塑造
科技活动与学生人格美的塑造
scientific and technological activities and moulding of student's aesthetic in personality
科技活动与学生人格美的塑造(seientifie and teehnologiea一aetivitiesand moulding of student’5 aesthetie inpersonality)科技活动在培养学生人格美中起着重要作用。人格美是人生美的核心部分。人格的美丑直接影响对人生美丑的评价，决定着一个人的人生价值。崇尚真理是人格美的基础，是人格美的最高体现。学校科技活动是学生认识自然规律、探索客观真理的重要途径，因而它在培养人格美中起着重要作用:首先，学校科技活动有利于提高学生认识真理的能力。认识科学真理是崇尚科学真理的先决条件。学生在科技活动中，通过自己动手动脑的亲身实践，钻研探索，认识了大自然的无穷奥秘，开阔了认识事物的视野，就会逐步提高他们对科学真理的认识能力。其次，学校科技活动有利于激发学生追求真理，为真理献身的热情。追求真理是崇尚真理的行为表现，献身真理的热情则是追求真理的内在动力。学校科技活动活泼多样，丰富多彩，学生完全根据自己的兴趣、爱好、专长施展自己的才能，学习与创造结合。当学生初步欣赏到科学殿堂的无限风光，领略到了创造和成功的喜悦时，就能激发他们热爱科学献身真理的积极情感一一热情。再次，学校科技活动有利于培养学生执着坚毅、勇往直前的个性品质。崇尚真理需要执着坚毅、无私无畏的个性品质。学校科技活动一方面对学生有极大的吸引力，学生自愿参加的活动，一般来说是自己最感兴趣的，容易使人达到入迷的程度，有利于培养学生对真理的执着追求:另一方面学生在科技活动中每取得一次成功，总是与克服困难相联系的。学生克服困难的过程也是培养坚毅勇敢、勇往直前的个性品质的过程。 (张大均撰}亘i亘亘困审)
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参考词条