1) study revolution
学习革命
1.
The spreading of the computer and internet creates a new virtual space-cyberspace, which brings forth a study revolution in education with its uniqueness, e.
其独特性质和在教育中的广泛应用引发了一场新的学习革命 ,导致了学习时空、学习基石、学习形态的重大变革。
2) scientific revolution
科学革命
1.
Modern scientific revolution and social value s transformation——an analysis on Needham Problem from social axiology;
近代科学革命与社会价值取向的转移——李约瑟问题的社会价值论解答
2.
On the Coincidence between Scientific Revolution and the Development of Scientific Modes of Thinking;
试论科学革命与科学思维方式变革的一致性
3.
The Reinterpretation of the Scientific Revolution——Chinese Scientific Revolution in the 17th and 18th Century;
科学革命的新诠释——论中国17、18世纪的科学革命
3) medical revolution
医学革命
1.
This essay holds the prevalence of infectious disease is closely related to the social medical revolution and decides its characteristics.
该文认为传染病的流行与人类社会的医学革命息息相关 ,它决定着医学革命的特点 。
4) scientific revolutions
科学革命
1.
Kuhn classified science into two alternate stages: normal science and scientific revolutions.
库恩把科学分为常规科学和科学革命两个交替的阶段。
2.
The important characteristic of scientific revolutions is conversion of belief.
科学革命的重要特征是信仰上的改变。
3.
Paradigm is the most important concept in Kuhn’s theory of scientific revolutions.
托马斯·库恩的科学革命理论中最重要的概念是范式概念,他认为范式与范式之间是不可通约的。
5) literature revolution
文学革命
1.
The Up - to - date Classic Writing Study and the Literature Revolution in Late Qing Dynasty;
今文经学与晚清文学革命
2.
On the Decline of the Strength of the Slogan "Literature Revolution" in 1920 s;
论20年代“文学革命”口号力量的衰竭
3.
Following the initiation of New Youth in the discussion of problems on the literature revolution in 1917, pioneers in literature revolution, in 1920, having Cheng Duxiu, Li Dazhao, Lu Xun et al.
自1917年《新青年》杂志初步开展文学革命问题的讨论始起，至1920年，以陈独秀、李大钊、鲁迅等为代表的革命文学的倡导者们和一大批具有强烈的现实主义精神的知识精英，在外来新思想、新思潮的影响和刺激下，积极顺应时代的潮流，在对本民族传统文化的批判和继承的基础上，通过对外国现实主义文学思潮的引进、吸收、总结和改造，以及大力的倡导，最终导致了现实主义文学思潮在我国的产生和发展。
6) revolutions of mathematics
数学革命
补充资料：部分学习与整体学习
部分学习与整体学习
part learning and whole learning
部分学习与整体学习(part learningand whole learning)在运动学习和记忆学习中，根据对学习内容的处理方式可以分成部分学习和整体学习。部分学习就是将材料分成几个部分，每次学习一个部分:整体学习就是每次学习整个材料。一般来讲，整体学习的效果优于部分学习。但是，课题复杂彼此没有意义联系的材料，用部分学习的效果好:课题简短或具有意义联系的材料，用整体学习的效果好。在进行学习时，可以将部分学习与整体学习结合起来，先进行整体学习再进行部分学习，或者相反。这种相互结合的学习方式叫做综合学习，效果更好些。 (周国帕撰成立夫审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条