1) creating and imitating
创造模仿
1.
As a kind of special spirit production, a kind of special social ideology, musical art takes on the character of creating and imitating, expression with language, symbolizing and suggesting, idea with flowing and so on.
音乐艺术作为一种特殊的精神生产,一种特殊的社会意识形态,具有创造模仿性、语言表情性、象征暗示性及表象流动性等方面的特点。
2) creative imitation
创造性模仿
1.
The creative imitation is not only a basic method and basic spirit of ancient literature, but also a major motive power for the spreading of ancient literature.
创造性模仿不仅是古代文学创作的基本方法、基本精神,而且是古代文学传播的一种主要的动力。
2.
The thinking pattern of creative imitation,to a large extent,liberates modern conception of art.
创造性模仿的思维方式在很大程度上解放了当今的艺术观念,为杜尚以来被观念冲击的架上绘画提供了一个既古老又崭新的选择。
3) further designing ability based on imitation
创造性模仿能力
4) teaching model of imitation-creation
模仿-创造教学模式
5) imitative innovation
模仿创新
1.
From imitative innovation to independent innovation——Study on the technology progress path conversion of steel industry in our country;
从模仿创新到自主创新——我国钢铁产业技术进步路径转换研究
2.
Three periods about imitative innovation and independent innovation in the Chinese Science and Technology History.
文章从模仿创新与自主创新思想的角度,对中国科技发展史进行了划分,即以自主创新为导向的古代,以模仿创新为导向的近代,以及模仿创新与自主创新并存、并明确提倡自主创新的现代等三个阶段,并对中国科技发展史中所体现出的创新模式变更原因进行伦理追溯。
6) imitational innovation
模仿创新
1.
Study on imitational innovation based on international strategical alliances;
基于国际战略联盟的模仿创新:我国优秀企业实现创新模式进化的一条捷径
2.
METHODS:Using scale economic and imitational innovational theory,the current situation of R&D of new drugs at home and abroad were dicussed in terms of resource organization and selection of topic.
方法 :运用规模经济及模仿创新理论 ,从资源组织战略和选题战略两个角度对国内、外新药R &D现状进行论述。
3.
Starting from the analysis of the difference and relation between imitational innovation capability and core competence,from the angle of combined innovation and organizational learning,the paper studies how to cultivate enterprises core competence by imitational innovation.
模仿创新是我国大多数企业快速培育核心能力的有效途径。
补充资料：动作模仿
动作模仿
imitation of action
动作模仿(i m itation of aetion)学习者对一定的动作方式的仿效，即实际再现示范者所示范的一定的动作方式。这是学习者掌握一定的动作方式的一种学习形式，也是学习者形成动作技能的一个必要阶段。动作的模仿大体包括两个环节:(l)掌握局部动作的环节。(2)初步掌握完整的动作系统的环节。在这两个环节中，自始至终所进行的练习(模仿)，都是以模仿开始前通过动作的定向所形成的动作映象为依据来调节的。在模仿阶段的练习，可以使这种动作映象得到检验、校正、充实和稳定，进而改善其对练习的调节功能。在模仿阶段，学习者的动作方式，一般具有以下特点:(l)在动作结构方面，表现为动作间不够协调，彼此常有互相干扰的现象，有时出现多余的动作。(2)在动作的速度和品质方面，表现为动作迟缓，动作的准确性、稳定性与灵活性都较差。(3)在动作的控制方面，表现为视觉的控制作用占主导地位，动觉的控制作用不明显。(4)在自我感觉方面，动作时常伴随着紧张感和疲劳感。这一切都表明，动作技能还没有达到熟练程度。 (成立夫撰区玉国审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条