1) the reappearance function of music link of feelings and imagination
音乐情感作用
2) music emotion
音乐情感
1.
Main melody is the basis of music emotion automatic detection by computer,as it contains the most important information about emotion.
音乐的主旋律包含了最主要的情感信息,是人们研究计算机自动识别音乐情感的基础。
2.
The possibility of the application of hermeneutics in music psychology research is clarified through defining basic music context structure in terms of music psychology phenomenon,such as music emotion,music forms and music ideas,as well as the analysis is on interpretation restore(li.
本文以“音乐作为人类一种有目的的活动”为基本前提,通过确立“音乐情感”、“音乐形态”以及“音乐意念”为音乐心理现象的基本语境结构,以对人类音乐活动中“解释学复原”(聆听、体验和感悟)和“解释学创意”(创意、表演、创作和反思)的剖析,来阐明解释学应用于音乐心理研究的可能性。
3.
Music is the most effective form which expressing the people s intrinsic emotion, rhythm is the important form which expressing the music emotion.
音乐是表达人类固有情感的最有效形式 ,节奏则是表达音乐情感的重要形式。
3) musical emotion
音乐情感
1.
It s necessary to stimulate the students interest in study, develop their musical emotion, and enhance their sense of performance, so as to improve their comprehensive ability in music to meet the needs of the development of society.
在授课中应根据学生特点运用多种教学手段,激发学习兴趣,培养音乐情感,加强表演意识和器乐合奏的训练,提高音乐教学综合能力,以适应社会发展的要求。
4) music sentiment
音乐感情
5) Affective music graph
情感音乐图
补充资料：文学情感教育作用
文学情感教育作用
function of affective education of literature
文学情感教育作用(fu netion of affeetiveedueation of literature)文学作品文情并茂，可使读者在鉴赏中学会爱僧。这是因为文学形象有感情的情境，诱使读者身临其境，进入意境，情境交融而受到感染和熏陶。其主要作用表现在情感的滋养和调节上。作品饱含着作家强烈的审美情感，读者特别是青少年学生的情感丰富，易于接受作品中情感的影响。作品提供了丰富的美感以及读者未曾经历过的社会生活和作者的态度体验，读者通过共鸣就可以获得这些美感与体验，经过认同与内化就可以培养与丰富自己的情感内容。作品对情感的调节有三种情况:(l)可以激发与增强肯定性情感，从充满高尚情感的作品中获得情感上的满足，培养高尚情操。(2)调节否定性情感。在共鸣中使否定性情感得到宣泄。所谓“长歌当哭”，就是美的快感冲淡了否定性情感。(3)不同作品形态可以调节情感的强弱，比如优美的作品可以使心灵缓和宁适。文学调节情感的极致是共鸣。文学的情感教育作用，对青少年学生还有一种特殊功能。苏霍姆林斯基就指出:在一般方法不能穿透学生的“情感麻木的恺甲”时，用美育唤起他的良心，让美把丑挤出去。文学中带感情的形象，不仅有助于情感的评价与吸收，而且是穿透麻木的恺甲的“穿甲弹”。 (梁息全撰巨巫困审)
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参考词条