1) knowledge theory of knowledge economy and knowledge society
知识经济和知识社会知识观
2) the society of knowledge economy
知识经济社会
1.
From the developing standpoint of mankind society,it was fully discussed and studied,which culture quality education is the foundation of quality education,innovation quality education is the development of quality education;education quality is quality education preceding and ensurement,and quality education is final embody of education quality in the society of knowledge economy.
本文从人类社会发展的角度阐述了在知识经济社会里文化素质教育是素质教育的基础 ,创新素质教育是素质教育的发展 ,教育素质是素质教育的前提和保证 ,素质教育是教育素质的最终体
4) Knowledge Society
知识社会
1.
Thought on the Higher Fashion Education in Knowledge Society;
关于知识社会里高等服装教育的思考
2.
The Knowledge society essence characteristic Growing environment and creating way;
知识社会的本质特征、生成环境与创建途径
3.
There exist many new traits for enterprises finance management in knowledge society,how to establish a new kind of management model adjusting to the society under new situation would be a demand of the new era.
知识社会的企业财务管理有自己新的特点,构建与其相适应的财务管理模式是时代赋予我们的要求,知识社会的企业财务管理发生了根本改变,要想适应新形势,必须创新观念,充分利用好信息社会的一切可以利用的资源,财务管理工作者要做一个知识化主管需要不断提升自己。
5) Social Knowledge
社会知识
1.
This paper introduces and discusses the main perspectives of the book China s Window on the World: TV News,Social Knowledge and International S.
本文从对《中国看世界的窗口:电视新闻、社会知识与国际景观》(英文版)一书的评介入手,针对中国媒介研究中"新闻作为意识形态宣传"的传统视角,梳理了"新闻作为社会知识"这一命题背后的理论脉络,并强调了将知识社会学引入媒介研究后可能具有的学术理论价值。
2.
Students taking part time jobs for different purposes:reducing family economic burdens,enriching life,accumulating experience,learning social knowledge,and more importantly,earning more pocket money.
学生有的为了减轻家庭经济负担,有的为了充实生活或积累工作经验和学习社会知识,而更多的是为了手中多些零花钱。
6) knowledge-based society
知识社会
1.
Henan higher education and the construction of knowledge-based society;
河南高等教育与知识社会之建设
2.
As productive relationship and all the social relationships are changed, human beings will advance into knowledge-based society.
随着生产关系从而整个社会关系的改变,人类将进入知识社会。
补充资料：新闻知识性
报纸、广播、电视等新闻传播工具传授科学文化知识的功能。
19世纪末，中国近代报刊出现以后，许多著名报刊如《时务报》、《国闻报》等, 除"纪述国内外大事"，注重"论说"外，都致力于"灌输常识"，介绍"新知识"。五四运动时期,思想界提倡科学与民主,许多报刊积极介绍科学与文化知识,逐渐形成传统。这一传统,在中国后来的新闻活动中一直保持下来。1948年11月 5日，毛泽东为新华通讯社撰写的消息《中原我军占领南阳》,结合新闻事实介绍了与南阳有关的历史知识, 是具有知识性的新闻写作范例之一。但中国新闻界使用"知识性"这一概念，是从20世纪50年代开始的。在"文化大革命"中，新闻知识性受到错误批判。1978年中国共产党第十一届三中全会以后，新闻具有知识性的观点得到了普遍承认。
新闻知识性这一概念，通常与新闻思想性、新闻指导性等概念联合使用。中国社会主义新闻事业宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和中国共产党的方针、政策，指导实际工作，反映群众生活。加强新闻的知识性，有助于提高新闻的思想性和指导性。
新闻传播工具传授知识的方式有：①在新闻报道中提供与新闻事实有关的知识性背景材料；②对所报道的新闻有关的学科、术语和专门性问题，提供解释性的资料;③在报纸上设置传播知识的专栏、副刊,在广播、电视中设置传播知识的专题节目。
19世纪末，中国近代报刊出现以后，许多著名报刊如《时务报》、《国闻报》等, 除"纪述国内外大事"，注重"论说"外，都致力于"灌输常识"，介绍"新知识"。五四运动时期,思想界提倡科学与民主,许多报刊积极介绍科学与文化知识,逐渐形成传统。这一传统,在中国后来的新闻活动中一直保持下来。1948年11月 5日，毛泽东为新华通讯社撰写的消息《中原我军占领南阳》,结合新闻事实介绍了与南阳有关的历史知识, 是具有知识性的新闻写作范例之一。但中国新闻界使用"知识性"这一概念，是从20世纪50年代开始的。在"文化大革命"中，新闻知识性受到错误批判。1978年中国共产党第十一届三中全会以后，新闻具有知识性的观点得到了普遍承认。
新闻知识性这一概念，通常与新闻思想性、新闻指导性等概念联合使用。中国社会主义新闻事业宣传马克思列宁主义、毛泽东思想和中国共产党的方针、政策，指导实际工作，反映群众生活。加强新闻的知识性，有助于提高新闻的思想性和指导性。
新闻传播工具传授知识的方式有：①在新闻报道中提供与新闻事实有关的知识性背景材料；②对所报道的新闻有关的学科、术语和专门性问题，提供解释性的资料;③在报纸上设置传播知识的专栏、副刊,在广播、电视中设置传播知识的专题节目。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条