1) small class
小课
2) clinical teaching
临床小课
3) small periods of vocal music
声乐小课
1.
“One teacher for one student in a week”——this is the traditional pattern of small periods of vocal music in institutions of higher learning.
高等学校声乐小课传统模式是“一对一”,即一周一位教师面对一名学生的授课方式,这适合于专业音乐院校;普通高校和师范学校以“一对二”为宜;而以培养初中音乐教师为主的地市教育学院的音乐系,采用“小组式”教学,更能适应学校和学生两个方面。
4) small tasks
小课题
1.
Based on textbooks,Exploring small tasks of inquiry activity inside subjects——A record of inquiry activity;
立足课本 发掘学科内探究活动小课题——记探究活动案例一则
5) the dispersional and concentrated course
大小课
6) subject research
小课题研究
1.
In view of disadvantages of traditional way of teaching computer,the paper puts forward a new mothod of teaching —— subject research,and analyses its remarkable advantages.
针对传统计算机教学的弊端 ,提出一种计算机教学的新方法——小课题研究 ,并分析其显著优势 。
参考词条
补充资料：16节科学管理课
16节科学管理课
过去我不止一次讲过，管理既是科学，也是艺术。读完陈鸿桥同志的专著《16节科学管理课》，我又有了一些新的想法和体会。
管理活动源远流长，自古即有，但真正成为一门科学，具有自己一套比较完整的理论体系，则是始自20世纪初以“泰罗制”为代表的科学管理。科学管理是管理科学的起点和基础，而管理科学是科学管理发展的必然结果。中国与西方发达国家的差距，在于中国既缺乏科学管理的熏陶，又缺乏管理科学的体系。陈鸿桥的专著结合理论与大量的实践素材，从不同层面、不同方向进行了独到分析，提出了诸多令人深思的命题。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。