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1)  expounding aesthetics beyond aesthetics
在美学之外讲美学
2)  expounding aesthetics within aesthetics
在美学之内讲美学
3)  expounding philosophy from aesthetic perspective
在美学之内讲哲学
4)  Vorlesungen über die Aesthetik
《美学讲演录》
5)  "Ziwei" of aesthetics
美学之"味"
6)  Number Entertainment
数学之美
1.
This paper defined the function of teaching accompanied with amusement, and sorted it into three types: Number Entertainment, Shape Entertainment, and Letter Entertainment.
在文中利用理论与实际相结合的方式论述了数学娱乐在数学教学中的应用,对从数学之美的渗透,数学之趣的挖掘和数学之乐的体验三个方面论证了数学娱乐和数学教学不可分割,相辅相成的关系。
补充资料:实验美学
      主张用实验法研究美学问题的一种心理学观点。其创始人是实验心理学的先驱G.T.费希纳。实验美学与文艺心理学有明显联系,不同之点在于方法学上。为了对审美现象进行科学研究,实验美学把美学刺激和反应加以简化。它要求定义明确、操作可控、准确的测量和统计处理。主要方法是用人造刺激代替现实艺术品,如用随机形状、线条、颜色代替现实艺术品的形和色;用喜爱度测量代替个人的、直觉的、形而上学的推测。研究对象是一般人而非艺术家。
  
  1933年G.D.伯克霍夫在《美学标准》一书中提出一个美学公式,即M=O/C,式中M为平衡和统一的美学量度,以数值1表示;O为规则;C为复杂性。这个公式表示M等于O与C之比,某客体的O/C越是接近于1,则越是和谐。
  
  实验美学具有两个特点:①美学刺激优先,因为它发动了审美体验、感觉和反应;?诟姥б怨惴旱亩ㄒ澹魏问谷擞淇斓亩鞫伎梢猿晌姥Т碳ぁ?
  
  后来的研究引进了现实的艺术品,并把它们同非艺术品加以比较。结果发现二者有共同的美学因素。这表明,用非艺术品进行研究是有效度的。另一方面也开始考虑个人变量,如外倾型人和内倾型人可能有不同的美学反应。
  
  对实验美学的主要批评是针对它的简单化和实验方法的人为性,认为它难于应用于重要的美学问题。尽管如此,它仍不失为一种研究美学的特殊途径。
  

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