1) psychological achievements of the teachers
教师心理学素养
2) teacher psychology
教师心理学
3) teachers theory quality
教师理论素养
5) teachers quality
教师素养
1.
The essay emphasizes the interaction between curriculum and teachers quality .
着重谈到了课程改革与教师素养间的互动性 ,并展望了课程改革对教师素养的提升 。
2.
This paper analyses the requirements of life-long study in Chinese school education in the aspect of teachers quality and school cultural environment.
终身学习是一个活到老学到老的学习过程,它对我国的学校教育提出新的要求,本文从教师素养和学校文化氛围两个方面分析终身学习思想对我国学校教育的要求。
补充资料：教师心理学
教师心理学
teacher psychology
教师心理学(teaeher psyehology)教育心理学的一个研究领域或分支。它研究教师的心理特点及教师工作中的心理学问题。教师是教育者，其心理素质和言行对学生的身心发展有重大影响。教师除应具备正确的政治方向和高尚的道德品质、现代科学文化知识、教育科学知识外，还应具备适合教师工作需要的心理特点、良好的师生关系和一定的威信等。教师心理学主要研究内容有:(l)教师的个性心理特点或人格特点，如热爱教育工作、热爱学生、热爱所授学科;完成教育目的的坚定性、果断性，对教育工作的自制力、耐心和毅力以及对教育和教学工作的兴趣等人格特点。(2)教师的教育能力，例如掌握和运用教材的能力、口语和书面表达能力、善于了解学生和因材施教的能力、组织学生活动的能力、独立思考和创造性解决问题的能力以及丰富的想像力和进行政治思想教育的能力等。(3)教师的威信及良好师生关系的形成及条件。(4)教师工作的心理卫生。 诬亘国撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条