1) design of the teaching on language sense
设计语感教学
1.
The essay mainly compares the predecessor s theoretical achievement on the following three parts: the relation between the task of language study and language sense; design of the teaching on language sense and cultivation of ability on language sense, and the author also sets forth her own understanding on the subject.
本文就语感和它在语言学习中的作用；语言学习的任务与语感的关系；设计语感教学，培养语感能力3个方面的问题比较了前人的理论成果，并阐述了自己的认识和见解。
2) Conceptual Instructional Design
创感教学设计
1.
Use data to analysis Conceptual Education and Conceptual Instructional Design how to promote Teacher Professional Development.
2、把信息化教学设计方法和创感教育有机结合,融入海盐创感教师的集体智慧,提炼出创感教学设计的新方法。
3) Chinese Teaching Design
语文教学设计
1.
Analysis of Yu Yingchao s Thought of Chinese Teaching Design;
余映潮语文教学设计思路探析
4) English teaching design
英语教学设计
1.
At the end of 1970s,chaos theory was permeated in the field of teaching and imposed important direction on English teaching design.
混沌学是社会科学和自然科学完美结合的理论,20世纪70年代末混沌学的理论已渗透至教学设计研究领域,对现代英语教学设计具有重要的指导作用。
5) language sense teaching
语感教学
1.
This paper discusses the characteristics and principles of language sense teaching and provides strategies for language sense teaching.
论述了语感教学的特征及其原则,提出语感教学的策略。
6) Middle school English network teaching design
中学英语网络教学设计
补充资料：设计教学法
| 设计教学法 project method 美国进步教育运动中推行的一种教学组织形式与方法。于20世纪初即在美国运用 ，美国教育家W.H.基尔帕特里克（旧译克伯屈）对此进行了归纳和完整阐述。并在1918年发表的《设计教学法》一书中，详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，因而成为此教学法的代表人物。设计教学法要求废除传统的班级授课制，摒弃教科书，不受学科限制，儿童根据自己的兴趣决定学习内容，在自己设计、自己负责实行的单元活动中获得有关知识和解决实际问题的能力。设计的种类可从不同的角度划分：①依照学生的人数，分为个别设计和团体设计。②依照学科的范围，分为单科设计、合科设计（联合几种有关系的科目所进行的学习活动）、大单元设计（打破学科界限，完全以实际问题为中心）。③依照设计的性质，分为实用性项目、能培养审美观点的项目、解决实际问题的项目、掌握知识与技能的项目。知识在设计与完成项目的过程中，成为工具与手段。教师的作用仅在于激发学生的学习动机，帮助学生选择活动所需要的教材。该教学法问世后，对各国的初等教育产生过重要影响，曾于20世纪30年代风行一时，但由于其在教学指导与教材编写上存在种种困难和问题，特别是学生不能获得较系统的科学知识，影响教学质量，因而在30年代以后便逐渐鲜为被采用了。 |
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参考词条