1) cultivation channels and operation mechanism
培养途径和运行机制
2) training principle and approach
培养原则和途径
3) training modes and approaches
培养模式和培养途径
4) training ways
培养途径
1.
The essential characteristics and the training ways of outstanding talents;
拔尖人才基本特征与培养途径探讨
2.
It has explored the distinguished teachers training patterns,different training plans and put forward the teachers-training ways in future,which is helpful in improving teachers training.
针对医药类高职高专院校师资来源和课程体系特点,结合师资管理与队伍建设实际,对近年来师资培养途径的改革与实践进行了总结。
3.
Through analyzing the content and characteristics of double-type teachers of News and Communication,the paper has made a study on the training ways and evaluation system for the double-type teachers,which will be of help to the building of teaching staff for the specialty.
廓清新闻专业"双师型"教师的内涵及其特征,并在此基础上对该专业"双师型"教师的培养途径与考评体系进行探索,有利于该专业的师资队伍建设。
5) cultivation approach
培养途径
1.
The Diversity Analysis and Cultivation Approach on Male and Female Students Mathematic Creativity in Senior School;
高中男女生数学创造力的差异性分析及培养途径
2.
Thinking about the cultivation approach of young teacher in institutions of higher education
高校青年教师培养途径思考
3.
Objective To analyze the status quo,associated factors and cultivation approaches of care ability of nursing undergraduates at different grades so as to build a basis for working out training plan of care ability of different students.
目的分析不同年级护理本科生关爱能力现状、影响因素和培养途径,为制定不同教育对象关爱能力的培养计划提供依据。
6) way of training
培养途径
1.
This paper clarifies the significance and functions of the tennis players s psychology, and the influential factors and the way of training have been discussed.
本文阐述了网球运动员的心理素质的意义和作用，及对影响因素和培养途径进行了探讨。
补充资料：磁耦合机制和沙兹曼机制
解释太阳系角动量特殊分布的两种理论。太阳质量占太阳系总质量的99.8％以上，但其角动量(动量矩)却只占太阳系总角动量的1％左右，而质量仅占0.2％的行星和卫星等天体，它们的角动量却占99％左右。太阳系角动量的这种特殊分布，是太阳系起源研究中的一个重要问题。1942年，阿尔文提出一种"磁耦合机制"。他认为，太阳通过它的磁场的作用，把角动量转移给周围的电离云，从而使由后者凝聚成的行星具有很大的角动量。他假定原始太阳有很强的偶极磁场，其磁力线延伸到电离云并随太阳转动。电离质点只能绕磁力线作螺旋运动，并且被磁力线带动着随太阳转动，因而从太阳获得角动量。太阳因把角动量转移给电离云，自转遂变慢了。
1962年，沙兹曼提出另一种通过磁场作用转移角动量的机制，称为沙兹曼机制。他认为，太阳（恒星）演化早期经历一个金牛座T型变星的时期,由于内部对流很强和自转较快，出现局部强磁场和比现今太阳耀斑强得多的磁活动，大规模地抛出带电粒子。这些粒子也随太阳磁场一起转动，直到抵达科里奥利力开始超过磁张力的临界距离处，它们一直从太阳获得角动量。由于临界距离达到恒星距离的量级，虽然抛出的物质只占太阳质量的很小一部分，但足以有效地把太阳的角动量转移走。沙兹曼也用此机制解释晚于F5型的恒星比早型星自转慢的观测事实。晚于F5型的恒星，都有很厚的对流区和很强的磁活动，通过抛出带电粒子转移掉角动量，自转因而变慢。然而早于F5型的恒星，没有很厚的对流区，没有损失角动量，因而自转较快。
1962年，沙兹曼提出另一种通过磁场作用转移角动量的机制，称为沙兹曼机制。他认为，太阳（恒星）演化早期经历一个金牛座T型变星的时期,由于内部对流很强和自转较快，出现局部强磁场和比现今太阳耀斑强得多的磁活动，大规模地抛出带电粒子。这些粒子也随太阳磁场一起转动，直到抵达科里奥利力开始超过磁张力的临界距离处，它们一直从太阳获得角动量。由于临界距离达到恒星距离的量级，虽然抛出的物质只占太阳质量的很小一部分，但足以有效地把太阳的角动量转移走。沙兹曼也用此机制解释晚于F5型的恒星比早型星自转慢的观测事实。晚于F5型的恒星，都有很厚的对流区和很强的磁活动，通过抛出带电粒子转移掉角动量，自转因而变慢。然而早于F5型的恒星，没有很厚的对流区，没有损失角动量，因而自转较快。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条