1) New Educational Formation
教育新形态
2) educational form
教育形态
1.
Mathematic achievements exist in such forms as their original form,academic form in textbooks and educational form in teaching process.
数学成果有发现时的原始形态、教科书上的学术形态以及教学中的教育形态。
2.
The fact of teaching showed that mathematical knowledge had two forms: academic form and educational form.
教学实践表明,数学知识有学术形态和教育形态2种,它们之间的差异表现在:过程的有无不同,表述的顺序不同,语言的详略不同,确定性与非确定性的不同等。
3) forms of education
教育的形态
4) morphology of education
教育形态与类型
5) Formation of Right to Education
受教育权形态
6) Esthetic shape education
审美形态教育
补充资料：国立新竹教育大学
国立新竹教育大学
国立新竹教育大学创校于1940年(民国29年)，当时名为「台湾总督府新竹师范学校」，光复后改名为「台湾省立新竹师范学校」，再改为「新竹师范专科学院」，1991年(民国80年)，配合师范教育整体发展，由台湾省改隶中央，再改名为「国立新竹师范学院」，历经变革，最终于2005年8月正式改名为「国立新竹教育大学」。
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