2) Views on Educational Politics
教育政治学思想
1.
On Den Xiaoping’s Succession and Development of Marxist Views on Educational Politics;
论邓小平对马克思主义教育政治学思想的继承与发展
3) the education of ideological politics
思想政治教育学
1.
The object of the education of ideological politics should be incorporated into the education of ideological politics as an important category.
思想政治教育客体应当提升为思想政治教育学的重要范畴。
2.
That the education of ideological politics being a discipline has been approaching maturity is marked by its category system it has constructed.
思想政治教育学作为一门学科专业走向成熟的标志之一 ,就是已经建构了自己的范畴体系。
4) ideological-political education
思想政治教育学
1.
Traditional ideological-political education s content systems have some disadvantages because of the uncertain object of study.
传统的思想政治教育学内容体系因研究对象不确定而存在很多弊端。
2.
At present,the academia mainly has two ideas about the object of study of ideological-political education: "one regularity theory" and "two regularities theory".
目前,学术界关于思想政治教育学研究对象的讨论主要有“一个规律论”和“两个规律论”之争。
5) pedagogic of ideological education
思想政治教育学
1.
On the theoretical innovation for the pedagogic of ideological education;
论思想政治教育学的理论创新
2.
One of the markers for a mature discipline like pedagogic of ideological education is just in its construction of a uniquely categorical system.
思想政治教育学作为一门学科走向成熟的标志之一,就是已经建构了自己的范畴体系,而思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分。
6) Ideological and Political Education
思想政治教育学
1.
A new concept of the object of study for Ideological and Political Education;
思想政治教育学研究对象新论
2.
The basic categories in Ideological and Political Education constitute an important part of its category system.
思想政治教育学基本范畴是思想政治教育学范畴体系的重要组成部分 ,本文认为思想政治教育学基本范畴的逻辑结构 ,是一个由相互联系、相互作用的 ,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴、中心范畴、中介范畴、结果范畴和终点范畴构成的立体动态结构。
补充资料：《乐记》中美育心理学思想
《乐记》中美育心理学思想
psychological thought on aesthetic education in Yue Ji
等，都说明了音乐与品德的关系，可以通过音乐教育达到德育的目的。本篇还深刻阐述了音乐教育的效果。‘。乐也者，圣人之所乐也，而可以善民心，其感人深，其移风易俗，故先王著其教焉。”把音乐的作用提高到可以改善人的思想品德，能深刻地激发人的情感，能够移风易俗，对音乐的美育效果作了充分的估计，而且对音乐中的不正之风极力反对，提倡“德音”、“和乐”，反对“溺音”、“谣乐”。这些都是具有现实意义的美育心理学思想。 恤匹固撰甘欣然审)《乐记》中美育心理学思想(P syehologiealthought on aesthetie education in Yue 21) 《乐记》是《礼记》中的一篇，传说是孔子再传弟子公孙尼子所作。主要阐述音乐的产生、音乐的美感、音乐教育与德育的关系。全篇含有丰富的美育心理学思想。《乐记》开宗明义说“乐者，音之所由生也;其本在人心之感于物也”。这是唯物主义心理学观点。又说:‘。凡音者，生于人心者也。乐者，通伦理者也。”这正是儒家以音乐教育为手段，进行宣传伦理道德的美育心理学思想。乐记作者深知不同的音乐引起人的不同情感，阐述了在不同的情感影响下，创作出不同的歌曲。作者虽未用“性格”这个名词，但在本篇内容中说明了音乐与人的性格有密切的关系。掩出具有什么样性格的人宜唱什么样歌曲。还提出歌曲也能影响人的性格，充分肯定了音乐的感染力。本篇“寓德育于乐”、‘。乐章德”
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