1) individual-based paradigm of thinking
基于个体的思维范式
1.
Differentiating from the analytical paradigm of thinking which goes from top down and the central-controlled paradigm of thinking which emphasizes the dominate roles of central factors, individual-based paradigm of thinking mainly takes bottom up or synthetic strategy: it tries to simulate individual units instead of one big complex unit; to use local control instead of global control; .
与自上而下的分析范式以及强调中心因素主导作用的中心控制范式不同,基于个体的思维范式主要采取的是自下而上的综合策略:即从个体出发,重点模拟简单的单位,而不是复杂的单位;主要运用局部控制,而不是全局控制;让行为从底层突现出来,而不是自上而下地做出规定。
2) individual thought format
个体思维模式
1.
The English teaching should pay attention not only to the individual thought format,but to the social thought format in order to cross over the barriers of English thi.
在英语教学中要重视个体思维模式的存在,以建立群体英语思维模式和增强英语思维强制性为重点,突破英语思维形成障碍。
3) Ontic Thinking Mode
实体性思维范式
4) the thinking mode of ontology
本体论思维范式
5) thinking paradigm
思维范式
1.
Only by cultivating management thinking character,establishing scientific,rational thinking mode, can the hospital manager understand the meaning construction of thinking paradigm of hospital management, grasp the characteristics of the change of thinking paradigm of hospital management.
医院管理思维范式是管理科学活动的整合与升华,范式变革的实质就是提出一套全新的发现问题和解决问题的方法。
2.
From the perspectives of literary creation, criticism theory and thinking paradigm, this paper makes a macroscopic investigation into the development of western literature, especially that of the 20th century.
本文从文学创作、批评理论和思维范式三个方面,对西方文学,特别是20世纪西方文学的发展历程进行了宏观的考察,指出,西方文学的创新其实走过的是一条不断循环、不断重复传统的创新之路。
3.
The amalgamation of developing course of science and value cognitions give birth to the adaptive thinking paradigm of the educational decision-making.
科学认识和价值认识发展轨迹的融合产生了当代教育管理决策的适应思维范式。
6) mode of thinking
思维范式
1.
The research on the mode of thinking in the preparation of lessons of PE teachers is an integral and constituent part of the research on the thinking of teachers.
教师备课思维范式的研究,是教师思维研究的有机组成部分。
补充资料：Boole函数的范式
Boole函数的范式
Boolean functions. normal forms of
致洲月e函数的范式!B。目e韶腼比佣5.normaifom.sot’;E抑e.‘Ix中扒。目“盛I.oPM旧日‘.I，Ie和p删] 表达Boole函数一类特殊公式.区别为析取范式 (disjunctive normal form)(见B喊e函数的极小化(Boolean functio。5 mlnimization of))与合取范式(conzunctive noroial form).如果乘积x了，·x考的所有变元都不同，则称为人级匆等令零(elem“ntary conjunc-t，on)，其中，当。二l时，x“二x二当a:二0时，、“=〔二“l”被看作o级的初等合取·如果逻辑和一弓丫一丫戈气的所有变元都不同，就称为;级的初等析取(elemen-tary dlsjunctlon)“‘0”被看作0级的初等析取. 公式吸l\/丫涯r，其中及，，…以分别是;一，r;级的互异的初等合取，称为一个析取范式，数乙一，r称为它的享伞件(complex，ty，;公式戮’“琳其中黔l，…贱分别是尸1，一p级的互异的初等析取，称为一个合取范式，数工泊。称为它的复杂性(com-Plexity).每个不恒为零的Boole函数都可由一个析取范式来定义，一般说，这种范式不是唯一的对于不恒为零的Boole函数，同样也可用合取范式来定义. 从定义Boole函数f(、，一凡)的一个表出发，容易得到家布哲粤苹享(详r几ctd‘sjunctiVen‘，rmalfofm)以!丫…\厂或、，其中谈二一‘，一x哭’·‘，二二1 ，‘)，同时忆一，氏。满足‘(认1.·…氏。)=1-表达一个Boole的数f的完满析取范式是唯的.完布仓零苹感(娜r全补“‘conjunct，Ve‘“orma}for“‘)‘“丁以类似地来定义. 对“儿乎所有的”Boole函数，山于一单位集的个数在2门’一石2”2与，{+护万2”’之间变动，故对J‘.儿乎所有的”Boole函数，完满析取范式的渐近复杂性是nZ”’.那些仅在点取零值的凡几‘Boole函数，其完满析取范式具有最弋的复杂性这个复杂性是。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条