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1)  components integration model
建构整合模式
2)  the integration mode construction
整合模式构建
3)  Construction-Integration theory
构建-整合模型
1.
The present study investigates, within the Construction-Integration theory and Structure Building Framework, the effects of readers L2 proficiency and text imageability, as well as their interactions, on English text processing when Chinese readers of English try to build up coherent and comprehensive text representations out of scrambled pieces of incomplete situations.
因此,根据前人的研究及构建-整合模型(Kintsch,1988,1998)和结构构建框架(Gernsbacher,1990,1997),我们分别就辨认的句子、读者的语言水平和篇章的可成像性提出了三个假设,并在句子辨认测试中对其进行了检验。
4)  construction-integration model
建构―整合模型
5)  construction-integration model
建构整合模型
1.
Therefore, a more scientific, explicit and detailed theory--construction-integration model (Kintsch, 1988, 1998)—is introduced to better reveal the way in which backgroun
为了从心理语言学的角度更好地揭示背景信息的促进作用及途径,本文引入了一种更科学,更详细的文本加工理论——建构整合模型(Kintsch,1988,1998)。
6)  Construction and integration
整合构建
补充资料:植物命名的模式和模式标本
    科或科级以下的分类群的名称,都是由命名模式来决定的。但更高等级(科级以上)分类群的名称,只有当其名称是基于属名的也是 由命名模式来决定的。种或种级以下的分类群的命名必须有模式标本根据。模式标本必须要永久保存,不能是活植物。模式标本有下列几种:
    (1)主模式标本(全模式标本、正模式标本)(holotype)是由命名人指定的模式标本,即著者发表新分类群时据以命名、描述和绘图的那一份标本。
    (2)等模式标本(同号模式标本、复模式标本)(isotype)系与主模式标本同为一采集者在同一地点与时间所采集的同号复份标本。
    (3)合模式标本(等值模式标本)(syntype)著者在发表一分类群时未曾指定主模式而引证了2个以上的标本或被著者指定为模式的标本,其数目在2个以上时,此等标本中的任何1份,均可称为合模式标本。
    (4)后选模式标本(选定模式标本)(lectotype)当发表新分类群时,著作未曾指定主模式标本或主模式已遗失或损坏时,是后来的作者根据原始资料,在等模式或依次从合模式、副模式、新模式和原产地模式标本中,选定1份作为命名模式的标本,即为后选模式标本。
    (5)副模式标本(同举模式标本)(paratype)对于某一分类群,著者在原描述中除主模式、等模式或合模式标本以外同时引证的标本,称为副模式标本。
    (6)新模式标本(neotype)当主模式、等模式、合模式、副模式标本均有错误、损坏或遗失时,根据原始资料从其他标本中重新选定出来充当命名模式的标本。
    (7)原产地模式标本(topotype)当不能获得某种植物的模式标本时,便从该植物的模式标本产地采到同种植物的标本,与原始资料核对,完全符合者以代替模式标本,称为原产地模式标本。

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参考词条