1) Presentation-Practice-Feedback
表象-练习-反馈法
2) the feedback practices
反馈练习
3) Imagery exercise
表象练习
1.
This paper has researched in Grade 3 students of aerobics in Wuhan Institute of Physical Education,first,we probe into the theory about Imagery exercise and disquisition actuality.
本文以武汉体育学院健美操专业三年级学生为研究对象,首先我们着重探讨总结了关于表象练习的理论:国内外有关表象练习的研究现状。
4) the designing of exercises and feedback
练习及反馈设计
5) imagination-based practice approach
想象练习法
1.
According to movement psychology,movement physiology and school sports theory,if we apply the imagination-based practice approach to taijiquan teaching,we can get twice the result with half the effort.
依据运动心理学、运动生理学和学校体育学科理论,运用“想象练习法”的特点、原理实施太极拳教学,能够收到事半功倍的教学效果。
6) presentation training method
表象训练法
1.
By using the presentation training method in grappling teaching PE class in police official institute, we find that this method do good to improve the student s skill.
表象训练法是一种使学生有目的、有意识地在大脑中重现已经形成的表象来提高、巩固所获得的技术、战术或者调整心理状态的方法。
补充资料：表象法
表象法
imagery
表象法(i magery)心理咨询和治疗的方法之一，指让来访者想像自己已经选择并实施了某种途径，体验可能会产生的情绪和结果，从而提高积极性。这是心理学家拉扎鲁斯(Lazarus)于1977年提出的，临床运用有一定效果。如让一个酗酒者想像戒酒后的自己，能清醒、轻松、愉快地出现在各种社交场合，得到别人的尊重和理解。也可让来访者对自己的心理障碍或躯体疾病进行表象性的想像治疗。举例来说，一个患高血压的病人，想像自己的血压在一个什么程度，这时就出现了血压在这一程度波动的表象。自己又想像，我要放松，心情要平稳，使血压下降，又看到表象中的血压好像真的通过不断的放松使血压降低。 (朱永新赵拼派撰梁宝勇审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条