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1)  terror [英]['terə(r)]  [美]['tɛrɚ]
恐怖性
1.
Terror organization, as a kind of offending group of a special nature, is characterized by public subject, symbolic violated target, brutal offending method, terror consequence, political motivation, and legal resource of funds, etc.
恐怖活动组织是一种性质极为特殊的犯罪组织,具有主体组织的公开性、侵害目标的象征性、行为方式的残忍性、危害后果的恐怖性、动机生成的政治性及奖金来源的合法性等特征。
2)  Venereal disease phobia
性病恐怖
3)  erotophobia [i,rəutə'fəubiə]
性欲恐怖
4)  gynecophobia
女性恐怖
5)  genophobia
性恐怖
6)  cypridophobia [sipridə'fəubiə]
性病恐怖 性
补充资料:神经症(恐怖性)




shenjingzheng(kongbuxing)
神经症(恐怖性)
neurosis(phobic)


   以对某一物体或处境产生无法控制的恐惧情绪为主要临床相的。简称恐怖症。其特点是:①症状性。过去不怕而现在怕;过去一直害怕但没有现在这么强烈难受;冷静时自认根本不值得害怕因而自认不正常;害怕时有强烈的植物性反应且因之而更加难受。②回避。没有回避行为便不是病态。而回避愈甚,病情也愈重。③对工作、学习或日常生活有显著妨碍。恐怖的对象多种多样,可为某一特定事物或处境。并因恐怖而引起剧烈焦虑,乃至达到惊恐的程度。女性病例多于男性。多于10多岁后发病,但动物恐怖发病较早。发病与遗传因素、既往的创伤性体验有关。患者的性格多胆小、怕羞、内向、依赖性强。多急性发病,有发展为慢性的趋向,有严重性格问题者疗效不满意。
 临床表现 恐怖的对象各式各样,通常是单一的,也可以是多种。常见的恐怖症有以下几种:
 ①社交恐怖症。多见于青年人。特征是在一对一的社交处境下产生强烈的恐惧不安,在街上或公园与一群陌生人接近时并不恐怖。恐怖症发作时伴有头晕、恶心、震颤等。严重者除家属外,拒绝与任何人发生社会关系,完全把自己跟朋友孤立起来,不能工作。常见的形式是病人怕自己在社交时红脸,害怕与别人的视线相遇,怕人家看出他表情不自然。严重者害怕看别人的眼睛。一见人就低头或盯着地下。甚至完全不敢社交。病人为此而十分苦恼。
 ②动物恐怖症。童年的患病率无性别差异,青春期以后女性显著多于男性。照例只限于某一种动物,如猫、狗、鼠、昆虫、蜘蛛等。由于所害怕的照例是常见的动物,回避行为便严重妨碍病人的日常生活和工作。
 ③境遇恐怖症。恐怖的对象为某种特殊境遇,如登高、过桥、闭室、黑暗、雷电等。患病率无性别差异,可以持续多年。症状恒定,只限于某一特殊对象,既不改变,也不泛化。不伴有一般性焦虑。
 ④复杂的恐怖症。如广场恐怖(在人多之处即感恐怖),恐怖的对象不只一种。典型的情形是病人害怕到各式各样的公共场所去。常合并有其他内容的恐怖症,也可有惊恐发作、焦虑症状。有时还可合并有强迫症状或癔病样发作。这种病人病前人格有明显异常和不健全,如依赖性强,易焦虑不安等。女性多见。跟前述三种简单的恐怖症比起来,这种病人对治疗的反应不良。
 诊断 一般诊断不困难。与强迫症不同之处是:恐怖症的对象是某种客体,而强迫性恐惧是害怕自己会丧失自制能力。偶而可见到两种症状并存的病例。如果担心害怕的内容是疾病,则需要在恐怖症、疑病症和强迫症三者之间进行鉴别。恐怖症病人与其说是害怕疾病,不如说是害怕有某些外在标志的病人或可能传染疾病的实物。因而有异常的回避行为。疑病症病人总担心自己已经患了某种病,所以并没有特征性的回避行为,并且疑虑的往往不限于某种疾病,而是对健康一般地过分注意和过分担心。强迫观念可以以疾病为内容,但病人有明知想法不对,而无法摆脱的主观上受强迫的体验,这是恐怖症和疑病症都没有的特殊体验。
 治疗 行为疗法是目前治疗恐怖症最广泛应用的方法。如果病人合作,能坚持,效果往往不错。常用的方法有系统性脱敏、暴露疗法、条件性学习法等。最好是将其他心理治疗与行为疗法结合使用。不论采用什么方法,只要能使病人对自己的心理冲突有所领悟,能够面对自己心理上的实际问题,恐怖症就会减轻甚至很快消失。
 预防 预防恐怖症要从童年做起。健康的行为模式的一个特点是:面对困难,及时就地解决困难,不回避、不拖延。在遭受精神上的打击或挫折后,要让孩子尽快再回到那个处境里去,因为这样可以避免孩子对创伤性处境进行幻想性强化,把那个处境想象得比实际情形更加可怕。当然,重要的是同情地了解孩子的恐惧,而不是简单地加以训斥。在同情和了解的基础上,支持和鼓励孩子去面对考验,逐渐克服不必要的过分恐惧,孩子也就日益勇敢起来。
 恐惧并不完全是消极的,它跟肉体的痛觉一样具有保护作用。在危险环境下恐惧促使我们脱离开危险,这显然有利。过于鲁莽,什么也不怕,并不是健全人格的指征。当然,过分和过多的恐惧是不好的。但是,每个人都有可能通过适当方式的锻炼使恐惧控制在正常的范围以内。这里,关键的一点是:不回避。实际上,心理治疗和各种行为疗法都是针对着回避的。
                 许又新

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参考词条