3) educational undertakings
教育事业
1.
Educational discrimination is a negative factor to the learners’ learning, the use of human resource and the development of our educational undertakings.
教育歧视不利于学生的成长、人力资源的利用和教育事业的发展,需要从法律、制度和舆论宣传等方面采取措施加以防止。
4) educational undertaking
教育事业
1.
Sustainable development of education means the promotion of the healthy,ordered,superior,sufficient sustainable development of the overall,basic and precedent educational undertaking while following the unique objective law of education.
教育可持续发展就是遵循教育特有的客观规律,推动整个社会全局性、基础性、先导性的教育事业健康、有序、保质、保量持续的发展。
5) education
[英][,edʒu'keɪʃn] [美]['ɛdʒə'keʃən]
教育事业
1.
Christianity and Modern Shanxi Education Modernization;
基督教与近代山西教育事业现代化
2.
The merchants have exerted great effect not only on the economy in Yangzhou but also on the regional culture,gardening,education,catering culture and so on.
明清徽商在给扬州经济带来繁荣的同时,也在地域文化、园林文化、教育事业以及饮食文化等方方面面给扬州文化带来了空前的发展。
3.
After the founding of the New China,though great progress has been made in education for Moinba and Lhoba people,still,the level of educational development remains the lowest for the two nationalities.
新中国成立以来,门巴、珞巴族教育事业得到了巨大发展。
6) educational career
教育事业
1.
This paper analyzes the process of "disputes on educational industrialization and comments on various views of whether education should be industrialized, the scientific connotation and extension of educational industrialization and puts forward that education is an industry that does not conflict with educational career.
通过对“教育产业化之争”的阶段和历程的梳理,评析了学术界关于教育是否是产业、教育是否应该产业化、教育产业化的科学内涵及外延等学术研讨中的各种观点,明确提出了教育是产业,教育产业和教育事业不矛盾,在合理划分层次的基础上,教育的某些方面、层次和环节完全可以产业化发展的见解。
2.
In recent years, the educational career of China has achieved a rapid development, but compared with the requirement of Chinese economic and social development, there still exists a long distance.
教育事业是国家发展的命脉所系，是一切文明的根基。
补充资料：山西大学教育科学学院
教育科学学院是在原教育系的基础上于1999年12月成立的。教育系自1929年成立至今，先后共培养出硕士研究生200多人，本、专科学生2000余人。
学院现设有发展与教育心理学、高等教育学、教育学原理和应用心理学四个硕士点专业和在职人员攻读教育硕士学位（教育管理）授予点。设有公共事业管理、教育学、应用心理学、学前教育四个本科专业。
学院现有教职工43人，其中专任教师34 人，现有教授5人，副教授7人人，讲师13人。教师中已获博士学位者5人，有在读博士9人，获硕士学位者23人。
学院设有资料室和心理学实验室各一个。学院图书馆有专业书籍15000余册，专业报刊190余种，期刊合订本10000余本。心理学实验室拥有国内先进的实验仪器百余套。学前教育系拥有钢琴、电子琴四十余架。
学院实行了规范化管理，从严治教。近年来学院承担了国家、省级和有关横向研究课题103项，教师出版专著、教材27部，发表论文494篇。学院积极加强大学生人文素质教育，承担了校心理咨询中心的工作任务，对学生进行心理咨询和治疗。学院拥有教育管理（本、专科）、小学教育（专科）和教育学（独立本科段）三个专业的主考权，先后承担了山西省高等学校青年教师教育理论培训、山西省成人高校、中专青年教师教育理论培训等工作任务，举办了学前教育专业成人专业证书班，共培训教师近万人次，收到了较好的社会效益。
现在学院正按照学校提出的建立“国内一流、国际知名”的研究教学型大学的奋斗目标，坚持“抓学科建设促发展，抓师资队伍促质量，抓管理水平促效率”的办学思想。加强基础建设、学科建设和党的建设，按照教学、科研和社会服务三位一体的工作思路，积极进取，锐意改革，积极为山西乃至全国的教育事业的发展做出积极的贡献！
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
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