1) Moral education in schools
学校道德教育
1.
Moral education is all long the important content of Chinese education,however,in present-day society,due to the unsatisfactory actual efficacy in moral education in schools,the necessary existence of moral education has been doubted.
道德教育历来是中国教育的重要内容,然而在当今社会,由于学校道德教育的实效不理想,其存在的必要性受到了质疑。
2) school moral leadership
学校道德领导
1.
Nowadays,along with the use of moral standards in governing the country,the school moral leadership has become a hot topic in the field of educational management.
本文从领导者自身修养和领导权威两个角度对学校道德领导这一理念进行阐述,并探寻适合中国学校文化发展的学校道德领导模式。
3) school moral education
学校道德教育
1.
Retrieve student lost moral identification——A ponderation on school moral education in the new period;
找回学生失落的道德认同——对新时期学校道德教育的一点思考
2.
School Moral Education & Juvenile Delinquency Prevention;
学校道德教育与青少年犯罪预防
3.
Pre-conditional questions for school moral education to return to real life
学校道德教育回归生活世界的几个前提问题
4) moral education in school
学校道德教育
1.
The dissertation centers on the problem of individualization of moral education in school.
论文围绕着学校道德教育的个体化问题进行研究,在开放民主的环境中,价值多元为个体主义提供了温床,为学校道德教育个体化取向提供了基础。
2.
Contemporary social and moral crisis originates largely from "ecological imbalance"of moral education in school,which is mostly shown in the cultural resources crisis of moral education arising from scientism,the deviation of moral education and life authenticity;the separation of morality and education and the deficiency of ecological base.
学校道德教育对社会发展和道德进步具有重要影响。
5) school moral atmosphere
学校道德氛围
1.
The author,based on literature index,and expert interviews,designates the school moral atmosphere questionnaires composed of sections of justice,concerns and tolerance to survey 256 students.
通过文献检索、专家访谈、师生访谈等多种途径,编制学校道德氛围调查问卷,为进行学校道德氛围研究提供工具。
2.
By review and analysis the researches of school moral atmosphere conducted by researchers abroad and home, we found there is still apparent limitations and blanks in this fields, and it is necessary for us to in-depth study in this field .
通过对国内外学者关于学校道德氛围研究进行综述与分析,我们发现学校道德氛围心理学研究仍有显见的不足与空白,非常有必要进行深入研究。
6) School ecological moral education
学校生态道德教育
1.
School ecological moral education is a important ecological moral education, It is faces the ecological civilization and a logical necessity of developing the modern moral education; It is one of the key approach to solve the ecological problem and a logical necessity of training the “green citizen” in 21 century.
学校生态道德教育是生态道德教育的重要方式,它是生态文明呼唤的结果,是现代道德及其教育发展的产物,也是解决人类生态问题的重要途径之一和新世纪培养“绿色公民”的需要。
2.
The general goal of school ecological moral education is to establish an ecological philosophy and objectiveness-oriented outlook among students,to waken their ecological moral nature and to foster their ecological moral sensibility,to strengthen their ecological moral will standardize their moral behavior.
作为生态道德教育的主体———学校生态道德教育是以树立学生的生态哲学观及物本主义价值观、唤醒学生的生态道德良知和培养学生的生态道德情感、强化学生的生态道德意志和规范学生生态道德行为为目标的。
补充资料：成功道德描写的教育作用
成功道德描写的教育作用
education by successful moral writting
驱力，给人以启发和勇气，促人前进，甚至陪伴人们走完人生的历程。这些其他手段难以比拟和代替的道德教育作用，是文学中的道德描写通过艺术形象诱发读者的想像、牵动读者的感情而实现的。 (梁息全撰}亘{巫固审)成功道德描写的教育作用(。ducationby sueeessfu一moral writting)文学的道德内容熔铸在形象之中，对人的品德影响是在无声无形中进行的。成功的道德描写的教育作用有:(l)能激发人们的道德情感、荡涤人们的心灵。作品中的道德力量能激发人们的思想情感，但又不停留于斯。作品描写得好，就会拨动人的心弦。在赏心悦目的欣赏过程中，读者的心灵被荡涤、情操被陶冶，促使人去追求做一个有益于人民的有价值的人。(2)能使人辨美丑、分善恶、明是非，提高读者的道德认识能力。在形象感染的过程中提高了读者的道德判断力，促使正确的道德观念和信念的形成。这种情理结合的判断力不仅充实了人们的道德意识，而且成为道德情绪中的直觉力量，成为人们面临实际情境时迅速进行道德定向，作出合乎道德反应的内驱力。(3)能给人以前进的勇气、开拓新生活的力量。作品通过潜移默化使读者形成追求美好境界的道德信念和情操。成功的道德描写促成的这种内
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