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1)  normal university
师范大学
1.
Investigation on mental health of freshmen in normal university;
师范大学新生心理健康调查
2.
Research of Psychological Stress for Postgraduates in Anhui Normal University;
安徽师范大学研究生心理压力的调查研究
3.
The Result Analysis Report of Xinjiang Normal University Implement "Criterion on Health of Constitution";
新疆师范大学实施《学生体质健康标准》结果分析
2)  normal universities
师范大学
1.
The interpretation and consideration of the development objective location in the transformation of normal universities;
师范大学转型过程中发展目标定位的解读与思考
2.
The challenges which normal universities currently facing are tight outlay for running school,students great employment pressure and huge competition among teacher education.
目前师范大学面临的挑战有办学经费紧张、学生就业压力大、教师教育市场竞争激烈等。
3.
Over the past 10 years,the normal universities explored modes of reforming teacher education professionalization.
目前,师范大学教师教育的管理体制和运行机制已呈现出五大改革模式。
3)  Normal university students
师范大学生
1.
Analysis on effect of integrative education of AIDS prevention in normal university students;
师范大学生艾滋病防治综合教育效果分析
4)  Normal college students
师范大学生
1.
Objective To explore effect of depression and social support on the subjective well-being (SWB) of Normal college students.
目的探讨抑郁、社会支持等因素对师范大学生主观幸福感的影响作用。
2.
And then it was conducted to normal college students.
师范大学生在数学问题解决中元认知的基本情况为:(1)大学生在数学问题解决中的元认知存在一定程度的差异。
5)  normal college student
师范大学生
1.
Using the Work Values Questionnaire and Achievement Motivation Scale,survey on a total of 361 students in Xi an consisting of the normal college students and abnormal college students.
研究发现:师范大学生与非师范大学生的职业价值观差异显著;大学生职业价值观的性别差异显著,女生在兴趣性格、福利待遇方面要求高于男生;师范生成就动机一定程度上影响职业价值观:追求成功与回避失败倾向高、低者的职业目的性要求均差异显著;师范生成就动机对目的性职业价值观具有预测力。
6)  normal university student
师范大学生
1.
The pyramid model and hierarchy claims that the structure of the normal university student s mental qualities includes two main group of factors that are general mental quality,normal professionary mental quality.
师范大学生心理素质金字塔模型结构主张,师范生心理素质包括当代人、当代青年人、当代大学生共同拥有的基本心理素质和独特的师范生角色心理素质两大因素群。
补充资料:曲阜师范大学
曲阜师范大学
曲阜师范大学

[英]qufu normal university

曲阜师范大学创建于1955年,是山东省重点大学,设学于中国古代伟大的思想家、教育家、政治家,儒家文化的创始人孔子的故里——曲阜,在美丽的海滨城市日照设有新校区。杏坛伟业结硕果,与时俱进著华章,学校秉承“学而不厌,诲人不倦”的校训,形成了“勤奋,朴实,团结,进取”的优良校风,共为社会培养输送了约13万名合格毕业生,为山东省的经济建设和社会进步做出了重要贡献。在中国管理科学研究院科学学研究所武书连、吕嘉、郭石林的《2006中国大学评价》中评选出的中国大学各学科100强名单中,我校在教育学60强中排名24名(全省第一);在历史学50强中排名42名(全省第二);在社会科学100强中排名93名(全省第三);在大学文学100强中排名60名(全省第三);在大学理学100强中排名69名(全省第四);在大学法学100强中排名96名(全省第五)。

学校现有29个院(系),55个本科专业,27个研究所,6个博士点,77个硕士点,其中,“野生动植物保护与利用”、“职业技术教育学”是目前山东省唯一具有硕士学位授权的学科专业,8个省级重点学科,2个省级重点实验室,设有国家体育总局体育社会科学重点研究基地、教育部曲阜师范大学基础教育课程研究中心、山东省激光偏光工程技术研究中心、山东省儒学研究基地和山东省体育人文社会科学研究基地。

学校聘请著名物理学家,诺贝尔奖获得者丁肇中先生为名誉校长,同时聘有院士2人,特聘教授8人。教职工2430人,专任教师1269人,其中教授199人,副教授242人,国家有突出贡献中青年专家1人,山东省有突出贡献的中青年专家1人,山东省专业技术拔尖人才11人,山东省高校中青年学术骨干学科带头人培养对象40人,享受政府特殊津贴25人。截至2005年9月,有普通本专科生24452人,博士、硕士研究生2049人,成人教育在读生14198人,学科专业涵盖了文、理、工、法等9个门类。

高质量的本科教学一直是学校的优势和特色。近年来,按照“厚基础、宽口径、大专业、小方向”的培养模式,积极深化面向21世纪教学内容和课程体系改革,全面实施素质教育,教育质量稳步提高。在1995年到1997年原省教委组织的全省高校教学工作评估中,学校获得全省本科师范院校第一名的好成绩。2004年,在教育部本科教学工作水平评估中,我校本科教学工作得到了教育部专家的高度肯定,获得优秀成绩。在1996年、1997年全国大学生数学建模竞赛中,连续两年荣获全国一等奖。2000年以来,学校应届本科毕业生考研率一直保持在30%以上,2004年达35.95%,有的专业高达67%以上。近年来毕业生就业率约保持在90%,向来以“作风朴实,业务扎实”而受到社会的广泛好评。

科研工作硕果累累。承担了包括国家“863”计划项目在内的一大批高层次科研项目,在中国古代文学、应用数学、孔子儒学、基础数学、激光偏光技术、运筹学、自动化、物理化学、教育科学、体育科学等学科领域达到了较高的水平。九五以来,承担各级各类科研项目838项,其中省部级以上165项,发表论文8825篇,出版著作421部,取得重要科技成果62项(其中国际水平9项,国内领先39项),获科研奖励255项(其中省部级以上105项),2000年学校在全国高校论文排名中列第51位,居山东省属高校第1位,居全国师范院校第10位。

学位与研究生教育发展迅速。目前,拥有6个二级学科博士点,7个一级学科硕士点,77个二级学科硕士点,学科专业涵盖哲学、法学、教育学、文学、农学等9个门类,可开展在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位和在职攻读高等学校教师硕士学位工作,拥有1个专业硕士学位(教育硕士)授权专业。近年来,毕业研究生考博率一直保持在40%以上。

继续教育工作走在全国前列。

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