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1)  teaching methods
教学教法
2)  Law teaching
法学教学
1.
The present teaching model reveals many weakness which difficulty adapts the new time social development demand,law teaching model is criticized and accused continuously.
现行教学模式显露出许多难以适应新时期社会发展需求的弱点,现行法学教学模式带来的弊端一直备受批评和指责。
2.
Computer network law teaching can improve transform way of information and improve teaching quality.
计算机网络化法学教学可以改进信息的转换方式,从而提高教学质量。
3.
Based on the analysis on factors that restrict college students\' innovation ability,this paper puts forward the main methods of fostering college students\' innovation ability and puts these measures into practice in law teaching.
基于对制约大学生创新能力培养的因素的分析,提出培养大学生创新能力的主要方法,并在法学教学中具体实践相关策略。
3)  legal education
法学教学
1.
In 21st century, legal education is faced with many challenges as well as many developing opportunities.
为了适应时代发展的需要 ,我校的法学教学必须进行改革。
2.
Case didactics,as a teaching method,has been widely accepted in the legal education,while the advantage and the shortcoming of it is not so clear to many teachers who are teaching laws.
要克服这些问题,就必须将"案例教学"与"诊所式教学"相结合,形成自学规范、案件会商、实践演练"三位一体"的全新教学模式,实现法学教学方法的根本性转变。
4)  teaching of law
法学教学
1.
A case study of the teaching of law;
论法学教学中的案例教学法
5)  legal teaching
法学教学
1.
Legal research has an interaction with the legal teaching ,and it concentrates a lot of high-quality resources.
高校的法学院系进行的法学研究,是高校法学教育的双重内容之一,与法学教学活动紧密互动,并且集中了大量优质资源,是我国法学研究的最主要力量。
6)  teaching method
教学方法
1.
Study on the matching among teaching content,lessons system,teaching method and teaching means of dying and technology subject;
染整工艺学的教学内容、课程体系与教学方法、教学手段的匹配性研究
2.
The reform of teaching method of the polymer physics experiments;
高分子物理实验教学方法改革探索
3.
Reform on Teaching Methods of Chemical Engineering Specialized Courses;
浅谈化工专业课教学方法革新
补充资料:《善逝教法史》
      藏传佛教史籍。全称《善逝教法源流大宝藏论》。藏传佛教夏鲁派创始人布敦·仁钦朱著。成书于1322年。亦称《布敦佛教史》。
  
  全书分四章:第一章按古印度造论风格,概述讲经闻法的功德和闻、思、修的关系。第二章记述释迦牟尼诞生、三转法轮及灭寂后的三次结集,经律论三藏的出现和佛教在印度、尼泊尔传播的历史。对"南瞻六庄严"(龙树、提婆、无著、世亲、陈那、法称)的生平及著作,也有扼要的介绍。第三章从叙述吐蕃王统世系起,到佛教传入西藏,分前弘期、后弘期止。对当时吐蕃赞普选派王室、贵族子弟到印度、尼泊尔和汉地学经,迎请高僧传教、译经,建立僧伽制度等情况,记述比较详细,是研究吐蕃宗教史和各族人民文化交流的重要史料。第四章以大量篇幅对藏地所译典籍作理论性的分析和编目,是布敦对前人译著的整理和总结。
  
  布敦广收显密经典及有关释论,并以印度、迦湿弥罗、金洲(金岛)、僧伽罗、乌仗那、萨壑、于阗、汉地和藏地诸大德所译著的各种经论,丹噶、钦浦、旁塘等目录,那塘丹珠尔目录,大译师仁钦桑布译著目录和鲁梅等人对显密经典的分类为根据,遍览新译教典及诸寺院所藏经籍,详加考订。分译典为经部和密续部两部分,又各分佛说和论疏两类。经部佛说教典分三法论:①四谛法论。包括《毗奈耶》、《别解脱经》等;②无相法轮,包括《般若十万颂》、《二万五千颂》等;③胜谛了义法轮,包括华严、宝积等及诸大乘经。经部论疏教典又分三类:①释经别意。依三法轮再细分;②释经总意。即因明、声明论等;③散类。密续部佛说教典分为四"本续",于无上瑜伽续中又分父续和母续,或从母续中又分出一部为无二续。密续部论疏教典分为别释和总释两类:别释类依四"本续"分别收其注疏和撰述;总释类则为一般的修法、曼荼罗仪轨、密宗道次第、三昧耶律仪、开光、护摩、会供等著述。
  
  布敦对藏译教典的上述分类法,已成为编次大藏经目录的规范,他后来编纂的《续部总目录》和《丹珠尔目录》,更进一步对旧目录中的著录作了订正,成为后世各版藏文大藏经的依据。
  

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