1) aesthetic culture
审美文化
1.
On Chinese Culture and Aesthetic Culture;
中国文化与审美文化刍议
2.
Brief discussion on aesthetic connotation of aesthetic culture in present age;
略谈当代审美文化的“审美”内涵
2) cultural aesthetics
文化审美
1.
This article states that we must build a conscious sense of cultural aesthetics in editing in the era of knowledge-based economy.
而要完成这类任务 ,则编辑确立自觉的文化审美意识举足轻
3) esthetic culture
审美文化
1.
The penetration jade department character we might see the ancient times China s ritual culture,the esthetic culture and the religious culture and so on.
透过玉部字我们可以看到古代中国的礼文化、审美文化和宗教文化等。
2.
in real University management as the missing of esthetic culture.
高教管理的审美文化是指以关注人的最本真的生存状态为价值指向、以体现和解放人的自由自觉的生命活动为行为准则、以自由和谐的人际关系和优美洁雅的校园环境为外在表征的高教管理的审美化。
3.
Even the popular esthetic culture is covered by literary estheticism.
20世纪90年代以来,随着文艺生存格局的变化和后现代文化思潮的浸润,文艺美学已不满足于对文学艺术的审美阐释,而努力从文化批判的立场拓展文艺美学之美学阐释的精神空间,包括大众文化在内的审美文化,成了文艺美学关注的对象。
4) Aesthetical Culture
审美文化
1.
ple s traditional concept constitutes one of the striking marks in the origin of aesthetical awareness and the formation of aesthetical culture during the period of Wei State and Jin Dynasty.
魏晋时代审美意识的发生与审美文化的形成,其重要的标志之一,便是人们传统的观念,由此前长期占统治地位的儒家的社会伦理,转向了道家所倡导的自然宇宙,这种转型的认知标识,便是仰观俯察、俯仰自得的心态以及“越名教而任自然”的号召,其深层意蕴则是人与自然的协和共振。
5) enterprise aesthetic culture
企业审美文化
1.
The study of enterprise aesthetic culture is a product of the promotion of development of enterprise and aesthetic culture, and it is also an ultimate tendency to aesthetic transformation.
企业审美文化是企业发展与审美文化发展互动促进的产物 ,也是时代审美变革发展的必然趋势。
6) Modern Aesthetic Culture
当代审美文化
1.
On one hand,it is affected by modern aesthetic cultural features;on the other hand,it is playing significant role in the construction of modern aesthetic culture.
诞生于 19 世纪末20 世纪初的电影,凭着它与生俱来的商业娱乐性、再现现实的逼真性,成为当代最典型的审美文化形态,一方面它受到当代审美文化特点的制约和影响,另一方面它对当代审美文化的建设起着极其重要的作用。
补充资料：管理审美心理中介
管理审美心理中介
aesthetic psychological medium of management
个中介系列里面。 (林兆其撰国巫固审)管理审美心理中介(a es止e桩e psyehologiealmedium of management)学校管理的审美因素到师生员工美感渐成的过渡环节，包含审美感觉、审美知觉和审美表象的和谐运动的系列。从美感效应生成的机制来看，管理者所提供的管理中的审美媒介能否作用于师生员工，要受他们审美的历史层次和心理层次所制约，美感效应就是在与这两个中介层次的交融中形成的。个体的审美心理能力是在人类总体审美实践的历史积淀的基础上，通过后天个人的审美活动实践获得、发展和逐步完善起来，并成为审美心理的深层结构。在某次具体的审美活动中，美感效应的形成是心理组织作用的结果。审美心理中介系列里蕴藏着审美主体的巨大能动性。借助于格式塔心理学派的“场”概念，皮亚杰的S一认T)一R公式，即一定刺激(S)被个体同化认)于认知结构(T)中，才能对刺激(S)作出反应(R)，对管理美育中的美感反应过程提出如下公式::TS才AT之R。其中，S是管理中美的信息系统，作为刺激丛作用于师生员工大脑。A代表师生员工(受教者)的心理文化结构。T代表其心理组织功能，包括对刺激的顺应和同化功能。R代表美感效应渐成，即美育功效的生成。管理美育作为一种审美心理活动，其作用的发生及取得的效果，奥秘就隐藏在AT这
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