1) course integration
学科整合
1.
From the angle of information technology(IT) and course integration,it referred to application of GIS in the domestic or international educational field and in other fields,and designed foundation educational information system,which consisted of integrated education information database and subjects database including geography,mathematics and information technology.
从信息技术与学科整合的角度,借鉴了GIS在其它领域和国内外教育领域中的应用,设计了由地理、数学、信息技术(IT)等学科数据库和教育综合信息数据库组成的基础教育系统,详细分析了GIS在基础教育系统中的功能,构造了GIS在基础教育系统中的结构,探讨了GIS在基础教育系统中的地理教学桌面系统、空间数据管理系统、因特网服务系统3个关键部分的实现,并展望了GIS在基础教育中的应用。
2) holistic science
整体科学
3) subject integration
学科整合
1.
Based on years of teaching experience,the author concludes a general plan of《subject integration of public electronic class》,which has been proved to be successful.
本文根据多年教学实践,总结出了《公选电教课学科整合》的总体方略。
2.
On the base of the analysis of the forming particularity of public administration as the first grated subject and its current development, this article probes into the necessity and method of subject integration.
本文立足于公共管理一级学科形成的特殊性和目前的发展状况,探讨学科整合的必要性和思路。
3.
Content-based instruction (CBI) refers to an approach of subject integration to language teaching in which the teaching is organized around the subject or information that students will acquire, rather than around a linguistic or other type of syllabus.
他们的研究和教学实践证明内容教学法是一种行之有效的将学科整合的教学方法。
4) Integration of disciplines
学科整合
1.
Integration of disciplines in vocational technical education is the inevitable demand of its education.
在职业技术教育中进行学科整合是其教育功能的必然要求,也是信息技术发展的必然要求,应以学生发展为基点,同时必须保持学科的最佳实用性。
5) discipline integration
学科整合
1.
The birth of discipline integration is mainly initiated by the need of comprehensive knowledge development and social life self-reflection.
人文社会科学的发展,在历经分化之后出现了学科整合的大势。
补充资料：不整合
| 不整合 unconformity 上下两套不同时代地层之间出现过沉积间断或地层缺失的地层接触关系。地层不连续，古生物演化顺序也是不连续的，由此确定岩层的时代也是不连续的。地层剖面中的岩层是现存的地层部分，而不整合则是缺失的地层部分。不整合一般分为角度不整合和假整合（又称平行不整合）等类型。前者是两套地层呈一定角度接触，中间为一侵蚀面（即不整合面），说明在前一套地层沉积后，有一次大的构造运动和海陆变化，然后地壳再次下沉又沉积了后一套地层。后者是两套地层大体呈平行接触，中间为一侵蚀面（即不整合面），说明在前一套地层沉积过程中有一次较大的地壳上升或海退运动以后地壳再次拗陷，沉积了后一套地层。识别和鉴定不整合的证据：①地层自然记录缺失的间隔证据，包括古生物自然记录的间断和地层自然记录的间断。②侵蚀的证据，包括构造不一致和地形不规则。③古陆表面的证据，包括风化面、古土壤、底砾岩等。不整合研究具有广泛意义，它是造山幕建立或构造旋回划分、岩石地层单位划分的重要依据。 |
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条