1) tuition level
学费水平
1.
This paper explores tuition level of private and public universities in China and other relevant factors by demonstration method.
采用实证方法对中国公私立高等学校学费水平的现状及其相关因素进行考察的结果是:与私立高校相比,中国公立高校学费水平过高,而且已经带来负面影响。
2) consumption level
消费水平
1.
Analysis on the requirement of consumption level on urban public space;
消费水平对城市公共空间的需求分析研究
2.
Research on The Consumption level and Patterns of Peasant Family in the Suburbs of Beijing;
关于京郊农户消费水平和消费结构的研究
3.
An Examination of Income and Consumption Levels of Japanese Rural Areas in the Modern Time;
近代日本农村收入水平和消费水平的总体考察
3) level of consumption
消费水平
1.
By using the mathematical models of the consumption theory,this paper empirically analyzes Shanxi farmers level of consumption and the consumption structure in the rural areas in order to further reveal the consumption characteristics of rural farmers and the basic law of changes.
利用消费理论的数学模型,实证分析山西省农村居民消费水平和消费结构,以期进一步揭示农村居民的消费特征和基本变动规律。
2.
Empirical analysis is used in the analysis of the income structure of rural residents in Xinjiang and its impact on the level of consumption.
通过对新疆农村居民收入结构及其对消费水平的影响进行实证分析,发现消费具有惯性、受以往消费习惯影响;家庭经营纯收入对人均纯收入贡献最大,其消费支出弹性也最大;工资性收入主要贡献于储蓄,与消费呈较弱的负相关。
4) Consuming level
消费水平
1.
The author makes a contrastive analysis of consuming level and structure in china s rural areas by using principal component analysis and Panel Data Model along with time serial and section data between 1994 and 2003.
运用主成分聚类方法及Panel Data数据模型,结合1994—2003年的时序截面数据,对我国农村区域消费水平与结构的差异进行静态与动态分析。
5) contribution policy
缴费水平
1.
The purpose of this paper is to find an optimal asset allocation between a risky asset and a riskless asset and the least contribution policy.
该文主要为待遇预定制养老基金的管理建立常方差弹性(CEV)模型,给出了相应的Bellman方程,并分析了求解过程,确定风险资产和无风险资产的投资比例以及养老金缴费水平,最终实现养老基金管理的最优资产配置和最低缴费水平。
补充资料：学费
学费
学费受教育者向学校或举办教育的单位缴纳的培养费。学费是受教育者个人教育投资的主要形式，也是个人直接教育成本的主要部分。受教育者个人与家庭是教育投资的受益者，在国民收入的分配中，居民个人占有一部分，受教育者个人或家庭有必要也有可能负担一部分教育投资。世界大多数国家对接受非义务教育的学生都收取一定的学费。教育层次越高，收费越多，私立学校比公立学校收费高。在中国，各级各类学校举办的函授、刊授、夜大学、委托培养，各类长短期业余教育、补习教育、继续教育、培训技艺教育等都收取学费;一单位或个人举办的各种培训也收取一定的学费。总地说来，在中国，学费所占教育成本的比重较小。1983年《中国教育改革和发展纲要》规定，要提高非义务教育阶段学生学费标准，同时按不同情况确定义务教育阶段学校杂费收费标准。同时，鼓励和支持学生参加勤工俭学，对家庭确有困难的学生，可减免学杂费或提供奖学金。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条