1) school roll filer
学籍档案管理员
1.
The expand of enrollment in colleges and universities and employment situation require more and more on school roll filer.
高校扩招和就业形势对学籍档案管理员要求越来越高,为了适应形势,寻求发展,学籍档案管理员的素质应不断提高。
2) management files
学籍管理档案
1.
Colleges and universities student management files are the most authentic and original documents,the touchstone of authenticity screening qualifications,an important basis for evaluating the quality of touching and the level of management and the information basis for the personal exchange.
高校学籍管理档案是最原始、最真实的凭证;是甄别学历真伪的试金石;是评价教学质量和管理水平的重要依据;是人才交流的信息库;它具有多元性、动态性、完整性和利用频繁性等特点。
3) students status archives management
学籍档案管理
1.
It is a modern and new management system in our country to carry out electronic registrationin for academic statues and academic certificate in higher education,which bring forword new and more challenge to students status archives management.
高等教育学籍、学历证书电子注册是我国现代化新型的学籍学历管理制度,给高校学籍档案管理提出了新的更高的要求。
5) cadastre archives
地籍管理档案
1.
This theory introduced the cadastre archival agency and its function,and elaborated on characteristic,function,content and executive program of cadastre archives.
我国地籍管理档案从古到今为国家的经济建设、土地资源管理和土地维权方面发挥了重要的作用,受到人们越来越多的重视。
6) students archives
学籍档案
1.
Therefore,universities must strengthen the management of students archives,clarify everybody s tasks,be strict with everybody,make scientific classifications,and strengthen web management to really exert the function of students archives.
学籍档案是学生在校期间的重要信息资源,它是学生毕业择业、用人单位核准毕业文凭、学习成绩的重要依据。
2.
College students archives are the worthwhile historical records of what the students have done to the school,the society and the individual during their studies at colleges or universities.
高校学籍档案是大学生上学期间形成的对学校、社会和个人具有保存价值的历史记录。
补充资料：质量管理体系认证审核员培训课程管理
质量管理体系认证审核员培训课程管理
administration of the training course for quality management system certification auditor
①课程材料:培训课程提供者提供的教材应该是内容组织良好、布局合理、极盖教学大纲，并可识别版次和页码，同时附有教学案例、报告、表格和模拟试题，包括】50以刀)现行版本(也可学员自备)的完整教材。②指导教师小组:由两名具有全面的管理体系审核和实践经验，并可传授知识的高级审核员组成。至少一名教师熟悉学员的语言，具备培训所在国的审核经验和文化知识，否则配备翻译或熟悉所在地情况的人员，并出席全部课程。课程提供者应有文件化程序规定，对教师资格、业绩进行评审并记录。③管理程序:课程提供者应针对课程的具体管理，制定系列程序，以保证课程有效运行。④管理评审:课程提供者的管理层每年至少对其管理程序、课程设计及执行情况评审一次并保存记录，以确保课程适宜和有效。⑤记录:课程提供者应保存课程实施情况的记录，以供培训课程批准机构使用和证明符合中国认证人员国家注册委员会(Q坦A)和认叭沐的要求。至少保存5年。⑥证书:通过笔试和连续评价的学员应获得表明经培训课程批准机构认可，具有该机构和IATCA标志的“培训合格”证书。对于未达要求的学员发结业证书，应使学员知晓结业证书不能为认证机构接受。⑦意见和申诉:培训课程提供者应有书面程序规定处理意见和申诉，并保留处理记录。学员有权知晓该程序。 中国认证人员国家注册委员会(CRBA)在其管理文件《审核员培训课程批准准则》中依据 IA我汰的培训课程管理要求制定了相应的规定，对在中国注册的质t体系认证人员的培训课程提供者实施符合国际惯例的管理。(石岩)zhiliang guanfi tixi renzheng shenheyuon peixun keche叩guonli质l管理体系认证审核员培训课程管理(ad-而nistration of thet而ningc~for甲ality~罗meni system cert访cation auditor)为确保质量管理体系认证审核员的培训达到规定的要求，实现国际互认，国际审核员培训与注册协会(认TCA)于1望为年l月1日颁布的《QMS审核员培训课程批准准则》，对质量管理体系认证审核员培训课程提供者提出了课程管理要求。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条