1) role development
角色发展
2) gender development
性别角色发展
1.
Tliis paper made a brief review of theories abroad on children s gender development.
本文简要叙述了目前国外关于性别角色发展的主要理论。
2.
The gender development is one major aspect of Children s self consciousness and socialization development.
性别角色发展是儿童自我意识和社会化发展的主要表现之一。
4) green development
绿色发展
1.
This paper analyzes green development of resources,society,economy,environment and intellectual support in Xiaonan mine,abstracting the main factors as evaluation indexs.
分析了晓南矿的资源、社会、经济、环境、智力支持五者的绿色发展,并抽取出其中主要因素作为评价指标,采用模糊综合评判的方法对晓南矿进行综合评价,最后得出评价结果。
2.
On the basis of analysis the green economy, the paper led green idea into the marine economy sustainable development, combining with the special situation of marine economy field in Guangdong Province, put forward a serious of measures which promote marine economy green development.
文章在阐述绿色经济的基础上,指出海洋经济绿色发展是实现海洋经济可持续发展的形式,结合广东海洋经济发展的具体情况,提出了保障广东海洋经济绿色发展的措施。
3.
In order to get the win-win situation between economic and environment, the strategies of green development must be established.
21世纪,中国要实现经济增长和环境保护的"双赢",就必须走一条新的绿色发展道路。
5) Characteristic development
特色发展
1.
In order to carry out and implement the spirits of 17th NCCPC to realize the scientific development of school,we should see clearly the situation to enhance the sense of mission and responsibility;we should clear and definite the direction to strike the ways of connotation and characteristic development;and we should put the implementation in an important position to put the require.
在这样一个发展阶段,学校贯彻落实党的十七大精神,实现科学发展,必须认清形势,增强使命感和责任感;必须明确方向,坚持走内涵发展、特色发展的道路;必须重在落实,把科学发展观的要求转化为学校发展的思路和举措,落实到各项工作中去。
2.
To achieve the scientific conversion we must accomplish the scientific development form "quantity" to "quality",the characteristic development from "homology" to "heterogeneity",the innovation development from "knowledge" to "skill",the brand development from "excessive" to "extractive" and cooperate development from "decentralization" to "intensivism".
为实现科学转向,高职教育必须树立和落实科学发展观,完成从"增量"到"提质"的科学发展,从"趋同"到"异质"的特色发展,从"知识"到"技能"的创新发展,从"做多"到"做精"的品牌发展,从"分散"到"集约"的合作发展。
3.
This paper discusses the idea of running a university in perspective of characteristic development.
本文从特色发展的视角论述了大学办学的理念。
补充资料：性别角色发展
性别角色发展
development of gender role
性别角色发展(development of gende「r。!e)个体不断理解和获得性别角色的过程。心理学家柯尔伯格将认知发展理论应用于儿童对性别角色的理解。后来，心理学家普莱克又将这-理论发展到对年龄稍大些的儿童和成年人的描述。根据普莱克的理论，性别角色的发展经历了三个不同的阶段，这些阶段与儿童的道德发展阶段相平行。第一阶段—道德发展前期，儿童只为满足自我冲动的欲望所驱使，只是为了避免惩罚才守规知。与此相应的性别角色发展的第一阶段，以儿童的性别角色概念的杂乱无章为特征，此时的儿童还小具备性别自认和性别角色定向能力。第二阶段—道德发展中期，遵从常规的角色和规范，凡事寻求他人，尤其是权威人士的赞许。与此相应的性别角色发展的第三阶段，以儿童自觉遵守常规的性别角色，也即单性性别气质的发展阶段。第三阶段—道德发展后期，这时作出的道德判断是根据内在的、自我接受的原则，而不是根据外部压力。与此相应的性别角色发展的第三阶段，表现为人们设法超越社会所强加的性别角色的限制，试图发展出象征人类角色理想的男女双性化的心理特征 (齐善鸿彭华民撰葛奋熹审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条