1) exploring and heuristic thinking
探索发现式思维
2) exploring thinking
探索思维
1.
Starting with a experimental item of subplot drawing and aiming at knowledge-gained methods,this paper discusses how to promote the students exploring thinking.
从MATLAB环境下子图的绘制这一实验教学环节中,融合知识获取方法,谈谈如何促进学生探索思维。
3) thinking exploration
思维探索
1.
In this paper,the author states the characteristics as well as procedures and principles of the mode of "thinking exploration" in experimental class on biology.
阐述了中学生物实验课“思维探索”教学的特点 ,实施过程及实施原则。
4) explorative and discoverable teaching
探索发现式教学
1.
Training students innovative spirit by using of explorative and discoverable teaching;
利用探索发现式教学培养学生创新精神
5) the EXPLORING
《探索·发现》
6) Guidance-exploration-discovery mode
"引导-探索-发现"模式
补充资料：产生式思维
产生式思维
productive thinking
产生式思维(produetive thinking)德国完形心理学家韦特海默关于建立在结构知觉基础上的一种思维观点。他在《创造性思维》(1945)一书中阐释了产生式思维，认为认识过程、创造过程同时是一种结构重新建构、重新组合，其中还包括对结构各部分含义的重新解释。在他看来，创造性思维就是产生式思维。它不是一个简单的从分析到综合的推进，而是一个充满生机的主动创造过程。一般常用数学家高斯小时解算术题的例子来说明产生式思维的进程。这是主体在结构-整体原则中能动性和创造性的体现。 (王小英撰牟丈博审)
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条