1) psychological aesthetic education
心理美育
1.
The factors that influence on the actual effect of college students’ psychological aesthetic education are many sided.
当前影响高校大学生心理美育实效性的因素是多方面的 ,分析起来 ,主要表现为大学生心理的自卑闭锁与心理美育交际需要的矛盾 ,大学生求知欲望强烈与知识性层次不能对等的矛盾和大学生性成熟与性心理的矛盾三个方面。
2) aesthetic education psychology
美育心理学
1.
Based on the analysis of aesthetic elements,aesthetic designing skills in the aesthetic education process and the related connections between aesthetic education and aesthetic psychological process,this paper emphasizes teacher s learning and application of aesthetic education psychology in the teaching of Basic Piano in the normal colleges.
文章通过对艺术教育过程中的审美因素、艺术教育过程与审美心理过程的对应对接关系以及艺术教育过程的审美化设计技巧等三方面的论述,强调在高师"钢琴"教学过程中,教师应重视对美育心理学的学习与应用。
3) psychology of aesthetic education
美育心理学
1.
Psychology of aesthetic education is a newly science, and its concept has been established over twenty years, but ideology of psychology of aesthetic education is of long standing.
文艺心理学是研究文学艺术的创作过程、欣赏过程中的心理活动及其规律的科学，在中国仅有７０年的历史；美育心理学是一门新兴学科，自确立名词概念，迄今也只有２０多年的历史，但美育心理学思想是源远流长的。
2.
He makes great efforts to establish "psychology of aesthetic education" as an independent discipline under educational Psychology.
刘兆吉创建了美育心理学，提出“美育心理”和“美育心理学”学科概念，致力于美育心理学科建设，使之逐渐成为教育心理学的一门独立学科。
4) the aesthetic education of nursing care
护理美育
5) aesthetic education ideas
美育理念
6) aesthetic education theory
美育理论
1.
The aesthetic education theory has acheived a certain development since its introduction into China in the early 20ht centuny.
:美育理论自 2 0世纪初引入中国以来 ,取得了一定的进展 ,它使人们对美育的理解从狭义走向广义 ,对其功能的认识由片面走向比较全面 ,对其本质特征从偏重于道德教育发展为更注重情感教育。
补充资料：神话美育心理
神话美育心理
psychology of aesthetic education in mythology
神话美育心理(P syohology of aestheticedueation in mythology)人们对世界起源、自然现象及社会生活的幻想。以人间事物为原型，联想虚构的天堂地狱的故事和传说。马克思主义认为神话不是现实生活的科学反映，而是“已经通过人们的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身”。古人不能用心理科学来解释幻听、幻视、幻觉和梦等心理现象，但仍为某些神话找到证明。古人凭幻想创作了神话故事，艺术家又凭神话故事的描述、绘制、雕塑了寺院、庙堂里一些神鬼形象，这些形象又强化丰富了人民的想像，女神、安琪儿、牛鬼蛇神，千奇百怪的神话艺术也相应地产生了。神话并不全是消极的东西，古代希腊神话对欧洲文学发展起了一定的作用。中国神话更为丰富，许多神话保存在古代著作和人民的传说中，如《山海经》、《淮南子》、《西游记》、《封神演义》等。历代创作中，用幻想和创造想像创作了许多神话故事，假借神话讽喻现实的不合理现象，或借神对世人进行劝善的训育，这对社会是有益的。美丽的神话能起美育的作用，那些渲染封建迷信的神话是有害的。 (匝困撰甘欣然审)
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参考词条