1) behavioral finance model
行为金融学模型
1.
Typical behavioral finance models include BSV, DHS, HS and BHS.
本文基于DHS模型 ,在一个截面市场中 ,给出包括投资者保守性偏差和以归因偏差为条件的过度自信偏差的一个行为金融学模型。
2) behavioral finance
行为金融学
1.
A study of the Hushen Index Effect under behavioral finance perspective;
沪深股市指数效应的行为金融学解释
2.
Analysis on How to Use Behavioral Finance to Study Capital Structure of Chinese Enterprises;
行为金融学对我国企业资本结构研究的借鉴作用
3.
Comparative Analysis Between Modern Finance and Behavioral Finance;
现代金融学与行为金融学的比较研究——不同研究范式和体系框架下的融合
3) Behavior Finance
行为金融学
1.
Theoretical Conflict and Evolution: Standard Finance and Behavior Finance;
标准金融学与行为金融学的冲突
2.
Study on Conduction Mechanism between Investors' Education and Securities Market Constance——Approachment from Behavior Finance Perspective
投资者教育与证券市场稳定的传导机制研究——行为金融学视角的探讨
3.
The author believes that investors in behavior finance are not really rational, they hold psychological bias that used by the manipulators to manipulate the se curities market.
对于操纵行为的理论研究,国外的经典文献从博弈理论与行为金融学的角度对证券市场操纵行为进行分析,我国学者则从实证的角度设计出合理的研究路径,但没有建立模型说明利用内幕信息操纵股票市场的内在机制。
4) behavioral finance
行为金融
1.
Research on asymmetric volatility in stock-market based on behavioral finance;
基于行为金融的中国股市波动非对称性研究
2.
The European option of behavioral finance in the risk neutral market;
基于行为金融理论的欧式期权定价
3.
Analysis on Function Attenuation of China s Rural Policy Finance in Behavioral Finance Perspective;
我国农村政策性金融功能弱化的行为金融学分析
5) financial behavior
金融行为
1.
Changes of the Residents of the Financial Behavior and Reform of the Commercial Bank Personal Financial Services;
刍议居民金融行为变化与商业银行个人金融业务改革
2.
On the basis of studying the role of economic man and ecnomic growth preference,this article deduces several mathematics modles related to ecnomic growth preference of a the local government,and analyzes the utilization of the modles in the financial behavior of the local government.
在研究分析政府经济人角色及地方政府经济增长偏好的基础上,推导出与地方政府经济增长偏好相关的几种数学模型,并对数学模型在地方政府融资行为中的应用开展了数学分析,进而提出了地方政府的合理金融行为应遵循的四步骤融资原则。
3.
Nowadays,family and peer group are the main factors which influence college students financial behavior.
金融行为是大学生一项重要的社会生活技能。
6) behavior finance
行为金融
1.
A Study of Analyst's Recommendation and Investor's Behavior Based on Behavior Finance;
基于行为金融的股评推荐及投资者行为研究
2.
Employing the standpoint of irrational investors in the behavior finance,the authors study the relation on the irrational behavior of medium and small Investors and underpricing of IPO in our country.
借鉴行为金融学中有关投资者非理性行为的观点,对中国广大中小投资者的非理性行为和中国IPO抑价的关系进行了研究。
3.
It expounds the modern investment combination theory,technology analysis theory,basic analysis theory and behavior finance theory.
文章对证券市场上主要投资理论的内容、影响及存在的缺陷进行分析,阐述了现代投资组合理论、技术分析理论、基本分析理论、行为金融理论,对正确认识我国证券市场运行规律和进行证券投资有较高的参考价值。
补充资料：《行为的原理：行为理论导论》
C.赫尔著。纽约阿普尔顿世纪克罗夫茨公司1943年第一版。这是一部阐述赫尔的假设－演绎理论体系的代表性专著。本书共20章。第 1章讲科学理论的性质。以后各章依次为：一种客观的行为理论、刺激的接受和有机体的生存、行动及其协调的生物学问题、在需要条件下内部行为的特征、基本强化、次级强化、习惯强度与各种强化内素的关系等。最后一章是总结和结论。书后还附有本书使用的各种概念符号的说明。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
作者在书中提出了一种客观的行为理论体系。他认为这个理论体系应该：①能够解释已往积累的大量经验资料；②能够从相对少量的公设(本书列举了16条公设)中推导出许多定理；③能够采用具体明确的经验性的试验来加以证明；④能够用新的证据、经验证明和进一步的思辨对这个理论体系加以修订；⑤能够用数学公式对这个理论体系中的任何一个目标加以数量化的表述。作者认为，心理学应研究人类的整体性行为。这种行为包含着有机体与环境之间紧密的相互作用；它具有生物的适应性;行为的中介变量具有重要的作用,但应该用操作性的定义加以确定。在方法论上，作者严格遵守机械主义的、还原主义的和行为主义的客观原则，反对给予所观察的行为以任何主观的解释。赫尔在书中还主张严格遵守一种假设－演绎的方法。这种方法就是根据一系列事先确定的公式进行严格的演绎。它包括建立公设，并由此演绎出可以用实验检验的结论；然后再把这些结论用实验加以实际检验，修正错误的结果，经过证实再把它们纳入科学体系之中。本书所提出的学习理论是西方带有权威性的学习理论之一。它可以大体归为下列各点：①学习是刺激和反应之间的一种联结。这个联结称为习惯强度,以符号SHR表示。H为习惯;S和R分别表示有关的刺激和反应。②学习的必要条件是强化；强化兼指E.L.桑代克的强化和И.Π.巴甫洛夫的强化；强化的效果在于减少当时起作用的内驱力(D)的强度。③SHR作为一种强化作用的函数,其强度随强化而逐渐增加,而且代表一种行为的相对持久的改变。④习惯强度只有在驱力状态下才能被激起,驱力激起有效的习惯强度,使之成为反应势能(SER)，反应势能是一种使反应被激起的可能性,相当于作业。赫尔认为，反应势能的量是内驱力和习惯强度的递增函数。可以用下列简明公式表示:SER=D×SHR。表示一个人在特定时刻的作业是由他的内驱力和习惯强度的积决定的。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条