1) mood-congruent memory
心境一致性
2) Mood congruency memory
心境一致性记忆
3) Mood-Congruent Effects
心境一致性效应
1.
Most study of this aspect is about Mood-Congruent Effects, Mood-Congruent Effects are "The enhanced encoding and/or retrieval of material the affective valence of which is congruent with ongoing mood".
情绪和情感一直被心理学家们认为是影响人类行为的一个重要方面，这方面的研究在近20年得到了巨大的发展，其中最多的是关于心境一致性效应的研究，所谓心境一致性效应是指“与编码或提取时的情绪状态具有相同的情感效价的材料对编码及提取的促进作用”，有研究者在外显和内隐记忆中发现了此效应，但是也有大量的研究者发现了相反的结论，我认为这种情况的出现是因为个体特质的不同造成的，根据特质一致性假设，具有不同情感效价的人格特质对个体处理信息的方式会有影响，个体偏向于以与自己的特质相一致的方式处理信息。
4) Mood state
心境
1.
The Experimental Study on the Effects of Aerobic Exercises on Health and Mood State of the University Student s of Health Care Class;
有氧锻炼对高校保健生健康及心境影响的实验研究
2.
This paper s purpose is to explore the roles that mood state plays in the processing of emotion-congruent information across different cognitive tasks.
该文考察在自然情境和人为诱发的情境下,心境对不同情绪信息加工过程的影响,验证特质一致性假设。
3.
The data show that those who often exercise have much higher scores on the BFS mood state scale than those who do not exercise very often in terms of activity, cheerfulness and peace, and that seniors who do not often exercise receive much higher scores than those who often exercise in terms of worry, irritability, excitability and inactivi.
采用BFS心境量表,对南京市区60名60岁以上的,经常参与体育锻炼与不经常参与体育锻炼的老年人进行比较研究,结果表明:经常锻炼的老年人活跃性、愉悦性、平静性、思虑性明显优于不经常锻炼的老年人;而不经常锻炼的老年人思虑性、愤怒性、激动性、无活力性则明显高于经常锻炼的老年人。
5) mood
心境
1.
The Difference in Personality, Mental Adjustment and Mood between Breast Cancer Patients and Benign Breast Disease Patients;
乳腺癌与良性病患者人格、情绪适应和心境比较
2.
Influences of P.E. curriculum on university student s mood and self-confidence;
体育课程对大学生心境及自信心的影响
3.
Effects of Aerobic exercise On Fitness, anxiety and mood of the Female undergraduates;
有氧健身操练习对女大学生体质、焦虑和心境的影响
6) frame of mind
心境
1.
This paper casts back its creative time,place by historical background to investigate the writer’s frame of mind and style.
本文根据历史背景追溯此诗的创作时间、地点,探讨诗人创作此诗时忧愤深广的心境以及该诗沉郁苍凉的风格。
2.
Generally speaking,the frame of mind plays the most important role.
主要就目前的版画现状分析影响版画家创作的因素,即版画家自身的独特内心世界、影响中国版画家的传统人文因素以及近年来的科技进展,其中起到核心作用的还是版画家自己的心境。
参考词条
补充资料：教育影响连贯性和一致性原则
德育原则之一。连贯性是指社会主义思想品德教育的内容和要求应循序渐进，前后连贯，有目的、有计划、有系统地进行；一致性是指校内全体教职工、各种学生组织，以及校外教育机构、家庭、社会同学校的教育要求都要互相配合、步调一致。思想品德教育的不连贯和教育要求的不协调，是造成教育效果不大，甚至完全无效的重要原因之一。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
学生思想品德的发展是有阶段性的，不同阶段有它特殊的矛盾，各阶段之间又是互相联系的。因此，对学前、小学、初中和高中学生进行思想品德教育，应注意教育内容的相互衔接和前后连贯，体现出螺旋式的上升，即便在同一个阶段的思想品德教育内容和要求，也不能忽视前后的连贯性，而要逐步提高。
学生思想品德的成长，是学校、家庭和社会多方面影响的结果。在中国社会主义制度下，家庭、社会影响和学校教育理应是一致的。但是，由于社会和历史的原因，家庭、社会不可避免地或多或少地存在一些与学校教育不一致的因素 。因此 ，要求校内共产主义青年团、中国少年先锋队、学生会等各种学生组织和全体教职工都要把思想品德教育的要求、内容统一于社会主义教育目的之下；要求学校发挥专门教育机构的职能，同家庭建立多种形式的联系，统一思想，密切配合；学校应采取措施，对社会的影响加强控制和调节，把社会中的积极因素，组织到学校思想品德教育过程中来。教师在保持、维护思想品德教育的连贯性和一致性中起着主导作用。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。