1) monophyletic/pluralistic
一元多元
2) multivariant and unitary
多元与一元
3) monistic pluralism
一元多元论
4) monism and pluralism
一元与多元
1.
The development of curriculum culture at present is undergoing a hard process,during which is embarrassed by the dilemma that how to overcome the either-ors thinking pattern and point out a proper place from conflicts between monism and pluralism,domestic and international theory as well as specialization and popularization.
当前的课程文化发展是一个艰难的"蝉蜕"过程,如何克服"非此即彼"的二元对立思维,在一元与多元的价值诉求,本土与国际的理论分野,专业与大众的实践脱离中寻求一个适切点,是课程文化发展的两难之境。
5) multivariated unification
多元统一
1.
Abstract: In view of urgent need to improve the level of the invironment design for the residential district, this paper roughly divides the landscape design scope and makes a study inthe multivariated unification of the landscape design, scale and affinity, view and practice,function and effect, utilization for the space and green belt, so as to enrich the design idea.
针对提高居住小区环境设计水平的迫切要求，初步细化了景观设计的范围，并对景观设计的多元统一，规模与亲和，观赏与实用，功能与效果，空间利用与绿化等方面进行探讨，以丰富设计思想。
6) One-Majority-Many-Element
一主多元
1.
Build One-Majority-Many-Element and Open System of Normal Education;
构建“一主多元”的开放式教师教育体系
补充资料：春日书情寄元校书伯和相国元子
【诗文】：
数岁平津邸，诸生出门时。羁孤力行早，疏贱托身迟。
芳草看无厌，青山到未期。贫居悲老大，春日上茅茨。
卫玠琼瑶色，玄成鼎鼐姿。友朋汉相府，兄弟谢家诗。
律合声虽应，劳歌调自悲。流年不可住，惆怅镜中丝。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷269_2
数岁平津邸，诸生出门时。羁孤力行早，疏贱托身迟。
芳草看无厌，青山到未期。贫居悲老大，春日上茅茨。
卫玠琼瑶色，玄成鼎鼐姿。友朋汉相府，兄弟谢家诗。
律合声虽应，劳歌调自悲。流年不可住，惆怅镜中丝。
【注释】：
【出处】：
全唐诗：卷269_2
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