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1)  human-purpose
人的目的
1.
The author carries out the dis-cussion from various respects of city-beautysuch as city scene, ecological dwelling, folkcustom, humanity and wisdom etc, and analyzeshow to show the most important human-purposein city-beauty.
推究城市异化的根由,源于物的目的遮蔽了人的目的,人性屈从于物欲。
2)  Human being is end
人是目的
1.
But there is one thing for sure,and that is,understanding and respect of the principle of "Human being is end" is embodied in the philosophical foundation and model of this therapy.
森田疗法作为一种心理治疗界公认的有效治疗方法,对其疗效的发生机制却知之甚少,但其哲学基础和治疗模式却体现出对“人是目的”的理解与尊重。
3)  Purpose of life
人生目的
1.
The article analyses Chinese teachers and students purpose of life.
本研究立足于中国公民人文素质调查,对中国除港、澳、台之外的31个省、自治区、直辖市的3307名教师和3268名学生群体的人生目的现状进行了比较全面地分析。
4)  beneficiary [英][,benɪ'fɪʃəri]  [美]['bɛnə'fɪʃɪ'ɛrɪ]
目的人
1.
On the beneficiary and benefactor in the economic relations;
论经济关系中的目的人和手段人
5)  humanity aim
人道目的
1.
Human being conception must restrain and definite from humanity aim.
人的概念必须从人道目的论来约定和定义。
6)  private purpose
私人目的
1.
Based on the perspective of Marxism basic principles,and in the light of the actual conditions of modern Capitalism and Socialism production,the article deduces that all Commodity Production expose the duality of the private purpose and the social purpose.
运用马克思主义基本理论,结合当代资本主义和社会主义生产发展的实际情况,发现任何形式的商品生产都具有私人目的和社会目的两重性;商品生产私人目的和社会目的都有各自的形成原因,且两者之间有着辩证统一的关系;资本主义商品生产目的和社会主义商品生产目的之间有着本质区别。
补充资料:《动物和人的目的性行为》
      美国心理学家 E.托尔曼著。 纽约阿普尔顿出版社1932年第一版。本书明确地表明作者的理论体系是以行为主义为基础的。作者在书中提出,心理学的对象是整体性行为。整体性行为有以下特点:它指向一定的目的;它利用环境的帮助并以之作为达到目的的方法和手段;它优先选择易于达到目的的活动,即递循最小努力的原则;它是可以教育变化的。整体性行为具有"目的"和认知的特点,但是它们不是私有的、"内隐的",而是一些推论出来的决定行为的因素。这些因素最终又可以由行为推论而得。作者在本书第一章中明确指出,在研究对象和方法上他的主张是行为主义的,而不是心灵主义的。在本书中,作者首先提出了中介变量这个概念。所谓中介变量就是在有机体内正在进行的东西。它包括需求变量和认知变量。前者实际上指的是动机;后者指能力,如对象知觉能力和运动技能等。作者指出,中介变量是与实验变量和行为变量相关联的;它介于实验变量和行为变量之间。托尔曼在书中还提出了如下的行为公式:
  
B=f(S,P,H,T,A)

  式中B为行为变量;S为情境变量;P为生理内驱力;H为遗传;T为过去的经验或训练;A为年龄。这个公式也可简化为B=f(S,A),即行为随情境变量和其他前因变量的而变化。作者的中介变量的思想和实验结果对现代认知心理学产生过影响。
  
  托尔曼是美国新行为主义的代表人物之一。1886年出生,1959年去世。最初在马萨诸塞理工学院学工程,后就读于哈佛大学,改学心理学。1818年起任教于加利福尼亚大学。1937年曾任美国心理学会主席。1957年获该学会卓越科学贡献奖。曾任第14届国际心理学会议(蒙特利尔,1954)联合主席。
  

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