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1)  postgraduate continuing education
大学后继续教育
1.
As the highest level one of adult and continuing education, the postgraduate continuing education is outcome of society in a certain history phase and extension as well as development of higher education.
大学后继续教育,作为成人教育和继续教育的最高层次,是高等教育的延伸和发展,是社会发展到一定历史阶段的产物,它是一种以大学后成人为教育对象的非学历教育形式,主要包括在职从业人员的职后培训、岗位培训、进修提高、转岗培训等和非在职人员的职前培养、专题培训、求职培训、技能培训等。
2)  university continuing education
大学继续教育
1.
From the characteristics and advantages of university continuing education and the basic social reality of diversified needs for social continuing education,this paper discusses the scientific position of continuing education run by universities with a focus on the principles and approaches to diversified school-running strategies.
从大学继续教育特点、优势,社会继续教育需求多样化的基本社会现实,讨论大学继续教育办学的科学定位,重点阐述了大学继续教育差异化办学的基本思想和实现途径。
3)  continuing education innovation system after graduation
大学后继续教育创新体系
1.
In the process of propelling the innovative national construction,constructing the national innovation system has much close relation with building the continuing education innovation system after graduation from universities.
在推进创新型国家建设的进程中,建设国家创新体系与构建高校大学后继续教育创新体系具有极为密切的关系。
4)  further education received by teachers
职后继续教育
1.
We should see not only the achievement we have made in many years of teacher training, but also the problems and shortcomings, further more we should take some counter-measures and adopt some methods: greatly improving the quality of the further education received by teachers; focusing on the construction of well qualified teachers and on the trainin.
我们既要看到多年来师资队伍建设已取得的成绩,也要看到存在的问题和不足,并采取相应的对策,大力提高教师职后继续教育质量,着重抓好骨干教师队伍建设和学科带头人的培养,引导教师自觉地向教学与科研双高的目标迈进。
5)  continued literacy education
扫盲后继续教育
6)  the science of teacher continuing education
教师继续教育学
1.
We ought to establish the science of teacher continuing education.
根据我国目前教师继续教育工作的需要和现代学科建设规范的要求,应建立一门教师继续教育学。
补充资料:北京工商大学继续教育学院

北京工商大学于1999年6月经教育部批准.由北京轻工业学院(1958年创建}、北京商学院同时机械工业管理干部学院{1982年创建)并入组建而成,是北京市重点建设的多科性大学。

截止到2003年2月,学校有教职工1400余人,其中教授、研究员70多人,副教授260余人。学校现有在校生20000余人。其中,全日制本科生10000人.研究生600多人,外国留学生100多人.高职生750人,继续教育学院学生8536人。

学校现设有经济学院、化学与环境工程学院、机械自动化学院、信息工程学院、计算机学院、商学院、会计学院、法学院、传播与艺术学院、应用技术学院、继续教育学院等11个学院和社会科学部、基础部、外语部等3个教学部以及材料科学与工程系。学科门类覆盖理学、工学、文学、法学、经济学、管理学和历史学等七个一级学科。目前,学校设有40余个本科专业、10个专科或高等职业教育专业、16个硕士学位授予点和30余个不同层次的成人教育专业。目前学校设有七个省{市)、部级重点学科和四个重点实验室。

学校现有北京市阜成路11号和33号及白云路西里13号三个校区,共占地22.3公顷,校舍建筑面积26.5万平方米,教学设备价值5000万元以上,固定资产总值4.3亿元,校园环境优美。是全国绿化先进单位。学校现已启动位于北京市房山区良乡的新校区建设.与北京理工大学、首都师范大学、首都医科大学、北京外国语大学等高校首期入住良乡高教园区.我校新校区在高教园区中占地1200余亩。2004年前后,一座庄重、典雅、美观、大方,体现时代特色和世纪风格的现代化校园将展现在世人面前。

学校对外交流活跃,与美、英、日、加、澳、俄、法等国高校都有广泛友好的合作关系。

学校以本科教育为支柱,大力发展研究生教育,积极加强对外交流与合作,发展留学生教育,充分利用现有资源,积极开展成人高等学历教育、继续教育、终身教育。学校立足北京,服务首都、面向全国,放眼世界,与时俱进,努力适应市场经济发展的需要,正在加快学科建设和调整,重点发展工商融合的现代服务类的专业,形成以经济管理与社会服务为主的学科专业体系。同时,学校正在深化教育教学改革和内部管理体制改革.以教育教学质量为工作核心,优化学生的知识结构和能力结构,全面推进素质教育,把工商大学办成适应时代发展的,以培养现代服务类专门人才为主的多科性新型大学。

我校成人教育最早始于1982年,1999年6月三校合并组建北京工商大学后,成立“成人教育学院”。2003年5月更名为“继续教育学院”。成人教育主要依托本科11个学院及社科部、基础部、外语部等三个教学部的雄厚的师资力量,先进的教学设施和良好的办学环境.开设了经、管、文、法、工等学科的30多个不同层次的专业。此外在全国设有十余个函授教学点。

学院采取脱产、业余夜大、函授等多种办学形式,举办高中起点本科、专科起点本科、高中起点专科等多层次学历教育,其中本科生可授予相应的学士学位。学院现设国际经济与贸易、金融学、法学、信息管理与信息系统、工商管理、会计学、计算机科学与技术等7个高中起点本科专业.设有国际经济与贸易、工商管理、会计学、市场营销、金融学、计算机科学与技术等6个专升本专业以及会计学、金融财政、新闻学、电子商务、计算机应用管理、经济信息管理、市场营销、经济管理、外贸英语、信息管理与信息系统、广告艺术设计、服装艺术设计等14个专科专业。

目前,继续教育学院现设招生办公室、教学管理办公室、学籍学生办公室、学生管理办公室和培训中心等五个部门。继续教学院将按“稳定办学规模、调整层次结构、适度发展”的工作思路,在专业建设、课程建设上努力适应社会需求,与时俱进,不断进行专业结构及课程结构调整,以应用型和实用型人才培养作为办学特色。在教学管理上严格、规范,确保教学质量,不断提高社会声誉。同时,继续教育学院将努力适应高等教育新形势,迎接新挑战,“面向世界”开拓成人教育领域的国际合作, “面向未来”拓宽办学形式与途径,积极开展职业技能培训及继续教育和终身教育。

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