1) thought-object
思想-客体
3) thinking object
思维客体
4) objective thinking
客体思维
1.
In this paper,this difference in thinking modes in the two languages is analyzed on the basis of the comparison of various aspects in the two languages,namely,parataxis and hypotaxis,topic-prominent and subject-prominent, subjective thinking and objective thinking,and integral thinking and divisible thinking.
本文通过意合和形合、主题显著和主语显著、主体思维和客体思维、整合思维和拆分思维四个方面的比较,对复合句零主语的指代所反映的汉英语言思维特点上的差异进行了分析。
5) Concept of physical capacity
体质思想
6) physical education thought
体育思想
1.
Analysis on Obara Kuniyoshi's physical education thoughts
小原国芳的体育思想研究
2.
The forming and development of physical education thought and core values play an important role in Chinese physical education since modern China.
近代以来体育思想及其核心价值观的形成与发展对中国体育教育的形成与发展产生了重大影响,但究竟是如何影响中国体育教育,体育思想与其核心价值观的关系又是如何等问题,在目前尚属研究空白。
3.
Using the research methods of literature,historical data and files,logical analysis and so forth,it made a more penetrating discourse upon the historical source of WU Yun-rui s physical education thought,as well as the physical education thought formed in the long-term study and practice of P.
采用文献资料和逻辑分析等研究方法,对吴蕴瑞体育思想的历史渊源,以及在长期高等体育教育研究和实践中形成的“身心一统、德技相长、文理兼修、服务社会”为核心和特色的体育思想及价值,进行较为深刻的论释。
补充资料：人民军队思想(见毛泽东军事思想)
人民军队思想(见毛泽东军事思想)
people's army, thought of
renmin iundui sixiQng人民军队思想(pe叩le’s~y，thought(毛泽东关于建设一支由无产阶级政党领的、以马克思列宁主义作指导的新型人民队问题的理性认识，是毛泽东军事思想的要组成部分。见毛泽东军事思想。、，声.2﹃了‘j
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