1) Chinese primary education
中国初等教育
2) American primary education
美国初等教育
1.
This paper analyses the communication process of Herbart’s thinking and its impacts on American primary education,and interprets the inner reasons for.
19世纪末至20世纪初,美国初等教育课程与教学论发生了重大的转向,促成这种转向的原因有美国国内教育工作者的努力和欧洲先进教育思想的传播等多种因素,其中也包括赫尔巴特教育思想的影响。
3) primary education
初等教育
1.
A Survey Study on the differences of primary education between urban and rural areas and its countermeasures: A Case Study of Zhoukou, Henan Province;
城乡初等教育差距调查研究及对策——以周口市为例
2.
Fang Yu-yan s thoughts of the primary education;
方与严初等教育思想刍议
3.
Gender Equality in Indian Primary Education and Its Inspiration;
印度初等教育性别公平问题及其启示
4) Elementary education
初等教育
1.
British Elementary Education and Government s Countermeasures in 19th Century;
试论19世纪英国的初等教育及政府对策
2.
Through content analysis on the Novel Harry Potter(I-VII),the thesis revealed the important function of library to the elementary education in the UK.
波特》(1-7册)的内容分析,揭示了图书馆对英国初等教育的重要作用,进而分析了图书馆与素质教育的关系,建议我国在素质教育改革中要重视中小学图书馆的建设。
3.
The essay analyzes the phenomena of teacher shortage and its harm to elementary education,and also the countermeasures taken by national government.
本文对抗战时期国统区初等教育界"师荒"问题的表现与危害以及国民政府为解决"师荒"问题采取的措施作初步探析,以求有助于抗战时期教育问题的深入研究,并为当今教育政策的制定提供某些启示。
5) higher education in China
中国高等教育
1.
Look back on the the higher education in China in 2006;
2006年中国高等教育盘点
2.
In order to keep the tendency of the rapid,healthy and sustained development,higher education in China at the beginning of the new century must make a correct assessment of the new situation and seriously study the demands that come along with it:higher education in China must move in the direction of "great" and "advanced",namely,the direction to help make a strong China in higher education.
跨入新世纪的中国高等教育 ,为了保持快速、健康、持续发展的态势 ,必须审时度势 ,认真分析新形势提出的新要求 :中国高等教育必须朝着“大”和“高”的方向发展 ,也就是朝着高等教育强国的方向发展 ;高等学校必须准确自我定位 ,贴近时代、贴近地方 。
6) Chinese higher education
中国高等教育
1.
Challenge,Chance and Countermeasure:Joining in WTO and Chinese Higher Education;
挑战·机遇·对策:加入WTO与中国高等教育
2.
Foremost issues of basic theories and practices in current Chinese higher education;
当前中国高等教育基本理论与实践中的前沿问题
3.
The influence and countermeasure on the whole world financial crisis to the Chinese higher education's
试述全球金融危机对中国高等教育的影响及对策
补充资料：初等教育
| 初等教育 elementary education 使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。又称小学教育或基础教育。通常指一个国家学制中的第一个阶段的教育，对象一般为6～12岁儿童。中国自3000多年前的西周时代起，各朝代官办和私立的学塾、书馆、社学和蒙馆等都属于初等教育机构。清光绪三十年（1904）颁发《奏定学堂章程》，中国开始建立近代初等教育制度。欧洲从古希腊的弦琴学校、罗马的初等学校，到中世纪的教区学校、城市学校、拉丁学校，直至近代各国的小学、基础学校、国民学校等等，都属于实施初等教育的学校。各国初等教育年限大多是4～6年。中华人民共和国建立初期，针对当时文盲众多、文化落后的实际情况，中央人民政府政务院颁布的《关于改革学制的决定》（1951）规定，初等教育包括儿童和青年、成人两种。对儿童实施初等教育的小学，给儿童以全面的基础教育；对青年和成人实施初等教育的工农速成初等学校、业余小学、识字学校等，给受教育者施以相当于小学程度的教育。国家采取多种形式办学方针，改革和推进教育事业，使初等教育有了很大发展。中国小学学制一般为6年。小学的任务是给国家培养新生后代，为他们接受中等教育打下良好的基础。1978年教育部重新修订的《全日制小学暂行工作条例（试行草案）》，对小学生的培养目标作了明确规定，即：“使学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；拥护社会主义，拥护共产党；使学生具有初步的阅读、写作和计算的能力，具有初步的自然常识和社会常识，培养良好的学习习惯；使学生的身心得到正常的发展，具有健康的体质，培养良好的生活习惯和劳动习惯。”当前世界各国初等教育的发展趋势是：日益注重加强基础知识的传授，提高学生的基础学力；适应儿童生理早熟现象，提早儿童入学年龄；逐步缩小班级编制，增加教师定额，提高教师的学历水平；教学的形式和方法日趋灵活多样，既重视统一教学要求，也注重个别施教；特殊教育事业也日益引起重视。
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参考词条