1) national thoughts in culture
文化民族性思想
1.
Mao Zedong s national thoughts in culture is the important components of Mao Zedong s cultural thoughts.
毛泽东的文化民族性思想是毛泽东文化思想的重要组成部分 ,包括民族的文化精神、对传统文化的继承和创新、对西方文化的批判与吸收三重意蕴。
2) national culture and idea
民族文化思想
3) National thought
民族思想
1.
Assessment on Jiang Zemin s national thought research;
江泽民民族思想研究述评
2.
About Sima Qian s ideological problem,the history world has discussed from the different perspectives,such as philosophy of history thought,economic thought,national thought,humanities thought and so on in recent years.
围绕着司马迁思想问题,史学界近年来从多个角度就其历史哲学思想、经济思想、民族思想、人文思想等方面进行了考察研究。
4) National thoughts
民族思想
1.
The Concept of China s National Thoughts and Its Development;
中国民族思想的概念及发展脉络
2.
The National Thoughts and Policies before QinDynasty;
先秦民族思想与民族政策
3.
Mencius national thoughts are composed of four parts: the thought of distinguishing the nationalities by culture, the thought of all nationalities being simply equal, the thought of discriminating minorities of unenlightened culture, the thought of integrating all the nationalities by turning wild people into civilized people.
本文认为孟子的民族思想主要由以文化作为标准划分民族的思想、朴素的民族平等思想、歧视少数民族落后文化的民族歧视思想、通过“以夏变夷”实现民族一体化的思想等四个部分组成,并对其作出分析。
5) national ideology
民族思想
1.
Record of An Awoken Scholar mainly reflect national ideology of Yong Zheng,whose advocacy was:the Hans and other barbrian races should get on well with one another;"morality and virtuous conduct"should be used to appraise the monarch of ethnic minorities;the enliqhtened ethnic policies should be carried out in dealing with national relation.
《大义觉迷录》集中地反映了雍正的民族思想,主张“华夷一家”;应以“德”来评价少数民族君主;在处理民族关系上,应坦诚相待,推行开明的民族观。
2.
He debated the positive factors of China by carrying forward the national ideology in Chinese traditional Confucianism which centred round"civilization"and"etiquette", and farther put forwared some liberal ideas about correct comment on the monarch of minority natio.
但其中也反映了雍正的民族思想:他继承了我国传统儒家民族思想中以"文明""礼仪"辩夷夏的先进的因素,并进一步提出对少数民族君主正确评价、尊重少数民族习俗及在处理各民族之间关系上应以诚相待等开明的民族观,同时由于他继承的儒家民族思想本身所特有的不足以及其他主客观因素的限制,雍正的民族思想也具有不可避免的局限性。
6) ethnic thought
民族思想
1.
The ethnic thought is basic understanding about ethnic groups and relation.
民族观及民族思想是对民族和民族问题的基本认识,我国历代都有不同的民族观和民族思想。
2.
Ethnic thought is an important part of Sun Yatsen s thought system.
孙中山的民族思想是其思想体系中的一个重要组成部分，本文从其渊源、内涵、评价这三方面进行了梳理与探索。
补充资料：科学性与思想性统一原则
教学原则之一。要求教学既有科学性，又有思想性，把两者结合起来。科学性，指教学给予学生的应是反映客观真理的知识；教学要反映当代最新科学成就；有时为了青年和少年易于接受要加以通俗化，但不能因此有损知识的科学性。思想性，指教学要体现社会主义政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德精神，防止资产阶级和其他剥削阶级腐朽思想对学生的侵蚀。
教学过程的内在规律性之一，就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说："我不承认有任何无教育的教学。"同时认为，不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律，通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如，孔丘主张:"君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说："师者，所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育，主张通过科学教育增长人的智慧，使人摆脱愚昧和宗教迷信，培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限，这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
使教学的科学性和思想性统一的根本保证，在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材，设计和组织教学过程，正确揭示客观事物的规律，使学生掌握真理性的知识和科学方法，培养科学态度，奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中，知识的学习活动总是寓有一定的思想观点；而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识，不仅可以使学生正确地认识事物，而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此，教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育，有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
教学过程的内在规律性之一，就是教学永远具有教育性。在传授和学习一定知识的同时,总有某种思想、观点、道德精神影响学生。德国教育家J.F.赫尔巴特从理论上明确地表述了这个规律。他说："我不承认有任何无教育的教学。"同时认为，不是所有的教学都对学生有很好的教育意义。历史上剥削阶级无不从各自的政治目的出发利用这一规律，通过教学向学生施加本阶级的政治思想、世界观和道德影响。例如，孔丘主张:"君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。"唐朝韩愈说："师者，所以传道、授业、解惑也。"宋朝周敦颐提出"文以载道"。这些都对教学理论和实践发生了很大影响。近代一些先进的思想家和教育家曾积极倡导科学教育，主张通过科学教育增长人的智慧，使人摆脱愚昧和宗教迷信，培养高尚的思想感情。但由于历史、阶级和世界观的各种局限，这些主张在以往任何时代都是不可能很好地实现的。只有社会主义社会学校的教学,才有可能把科学性和思想性统一起来。
使教学的科学性和思想性统一的根本保证，在于在全部教学过程中贯彻马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、 观点和方法。 以辩证唯物主义为指导去编选教材，设计和组织教学过程，正确揭示客观事物的规律，使学生掌握真理性的知识和科学方法，培养科学态度，奠定共产主义世界观的基础。教学中的思想教育是同知识教育有机结合的。在教学中，知识的学习活动总是寓有一定的思想观点；而形成一定的思想观点也不能脱离知识的学习活动。科学本身具有巨大的教育力量。真正的科学知识是正确地反映客观世界和它的运动规律的。掌握科学知识，不仅可以使学生正确地认识事物，而且可以培养学生的正确的观点和信念。因此，教师深入钻研和阐述教材,充分发掘教材中固有的思想内容和科学内容,是在教学中贯彻科学性和思想性统一原则的主要环节。在教学中进行思想教育，有赖于教师不断提高思想政治水平、道德修养和自觉性。
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。
参考词条